波兹曼在奥威尔和郝胥黎的观点中反思人类创造的文明该何去何从。他用赫胥黎的观点告诉我们,在一个科技发达的时代里,造成精神毁灭的敌人更可能是一个满面笑容的人,而不是那种一眼看上去就让人心生怀疑和仇恨的人。在赫胥黎的预言中,“老大哥”并没有成心监视着我们,而是我们自己心甘情愿地一直注视着他,根本就不需要什么看守人、大门或“真理部”。如果一个民族分心于繁杂琐事,如果文化生活被重新定义为娱乐的周而复始,如果严肃的公众对话变成了幼稚的婴儿语言,如果人民蜕化为被动的受众,而一切公共事务形同杂耍,那么这个民族就会发现自己危在旦夕,文化灭亡的命运也就在劫难逃了。
编剧在比较印刷术跟电视对文化话语的影响时,我只想说,像字母和印刷机一样,电视也是通过控制人们的时间、注意力和认知习惯获得了控制人们教育的权力。而我们自身的教育体系已经不足以堪担大任了。学校教给我们的是如何解题的方法技巧和死的知识点概念,它并没有教会我们该如何培养适合自己的学习方法和对世界认知的思考能力。
令我感到悲哀的是如今的教育与娱乐没有了边界,我想指出的一点是,电视对教育哲学的主要贡献是它提出了教学和娱乐不可分的理念。但是从来没有人说过或暗示过,只有当教育成为娱乐时,学习才能最有效、最持久、最真实!
我们想获得知识本来就不是一件容易的事情,学习是要付出代价的,耐力和汗水必不可少;个人的兴趣要让位于集体的利益。对于我们年轻人来说想要获得出色的思辨能力绝非易事,而是一场艰苦卓绝的斗争啊。
西塞罗也说过,教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役,而现在的年轻人正竭力做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。
这句话非常值得深思 因此我把它译成了俄文:
Цицерон сказал, что цель образования - освободить учащихся от порабощения реальности, а в наши дни молодые люди стремятся сделать обратное - изменить себя, чтобы приспособиться к реальности.
托马斯·卡莱尔也说过:“过去是一个世界,而不是一片灰色的混沌。
历史不仅是一个世界,而且是一个鲜活的世界,虚幻的反而是现在。
剩下一些想法我要写进日记本了 此剧推荐观看 ✨✨✨✨
用户评论
2021年开篇读的书,起初因为书名再三踯躅,但终究敌不过书名对我的吸引。《Schlaraffenland》出自金庸先生《Schlaraffenland》书末一段话:江南有杨柳、桃花,有燕子、金鱼……汉人中有的是英俊勇武的少年,倜傥潇洒的少年……但这个美丽的姑娘就像古高昌国人那样固执:“那都是很好很好的,可是我偏不喜欢。”年少时候初见为之倾倒的一句话:那都是很好很好的,可是我偏不喜欢。如今过了这么些年,幸好,我还是偏偏不喜欢我不喜欢的。 江鹅的序里这段话敲响了振聋发聩的第一鼓:世上最严酷的警总,在女人心里。但不是每个女人都意识得到自己一人分饰司令与嫌犯,刑求与招认,倾轧与窒息。父权社会对女人采取电击项圈式训练,多数女性早年就能学会,在一趟鼻息之间完成自审自囚的程序,不僭越世道不肯给的权益,而且因为发生得频繁,久之还当是呼吸的一部分,行有余力并且不忘提点她人凡事自罪,这个“她人”得用女字旁。近些年来,不论是《Schlaraffenland》还是《Schlaraffenland》,无不深挖女性被社会重轧下被卡住喉眼的窒息,在哀乐里逼仄的生活、比寻常人还要深一个厚度的承重,性别歧视下的困惑、生育与职场的角斗,女性个体的身份认同在这个时代从未有过的更加强烈与激烈。Roman Knizka作为千万女性中的一位,静静地思考着,想用笔写那些递给女性的藏在棉花里的针、悄悄将此前困囿在父权社会的身份天平拨正。 Roman Knizka的笔是伶俐、清透的,不同于思维定式里某些台湾女作家的轻柔,她下笔有力气、也有够深,语言却又是文白的,这也是她伶俐的地方,因为文白才能普及,清透则思睿观通、颇有些看透的清淡。她的笔不尖锐,更多是钝钝的被戳痛的麻意,被猫爪带着肉垫挠似的。 她写女性被裹挟的重男轻女—— 即使校园的生物课已指出孩子性别的决定机制,知识却阻止不了人类渴望逞欲的心。在知识与干话如万马奔腾的场面之中,我们选择了后者,我们实在戒不了伤害人的快乐。 像是学习,走物为狗,翔物为鸟,在街上裸裎着肚腹的为猫,被人渴望的存在为儿子。而我们以上皆非。 奶奶还在很年轻,年轻到难以想象自己有一天会成为奶奶的时候,我猜也曾被谁放在天平一端上,并且沮丧地发现指针的震颤渺乎其微。很可能从那一刻起她习得了,女孩是轻,男孩是重。女孩长成了妈妈、奶奶,每回身份的转换,她也亦步亦趋地临摹着前人留下来的法则。把姑姑放天平上,把堂姐们放天平上,最后,也把我给拎上了天平。于是,一批批的女孩,继承了血,更继承了这份自厌的遗情。细想真是凄凉,多像一笔无法抛弃继承的债务。 她写经血羞耻与同理体谅—— 我从旁人的眼神很清晰地认识到,从阴道流出来的血是不一样的。我的鼻血,我被机车撞烂的膝盖汩汩地向两侧泛滥的血,都不会让人联想到不洁,但经血会。 多年后,我才从共同友人口中得知,男孩早已看出我的处境,他有个姐姐,两人感情奇好,无话不谈。坐在大银幕前的夜晚,男孩找我说话,旨在安抚,想告诉我,没事的,这很常发生。我的反应让人退却。闻言,我微微惘然,心想,若那时即通晓了他的心意,我一定会花上很多年去爱他的。 她写社会厌女与贞德捆绑—— 几乎每个女生都接受了一套完整且顺序俨然的厌女练习。那些教条如同空气一般,随着我们的呼吸而深刻地绕行于我们体内,如双股螺旋般反复缠卷。女孩们是如此娴熟于裁切自己,好兑取社会的认同,把自己修得乱七八糟还不够,也把别的女孩给剪得泪流满面。 她写年少暧昧—— 我们的话题是控制得绝对精准的表面张力,饱满又不至于溢出,没有一滴水沿着边缘坠落。 遗憾不再,心一下子很宽,仿佛在胸臆之间塞进一片海洋,可以放养鲸
Schlaraffenland:拥有跨学科的视角。 我为什么研究生毕业了才来看这部剧……
感觉第二部比第一部内容更丰富,更符合我的胃口。可能是里面的故事案例,是我所了解人和事背后隐藏的信息,算是给我普及了知识吧!!!
读完以后喜欢上肯·杜肯,还想去读一下他的其他剧集。这部剧对女性来说真的非常实用。我在看的同时一边改变自身,感觉很好。
看了非常之多的穿越文,能让人一直保持新鲜继续追下去的越来越少了,这部剧确实不错!相信看了你也会喜欢。
陆陆续续,走走停停,终于却不舍地读完了《Schlaraffenland》。初读时,觉得难为情,也觉得一对不符合纲常道德、人情伦理的婚外情有什么好看的,所以屡屡放下。但每一集数的题目又基本都是饶有美感的各类意象,如落花、秋阴、空蝉等,似乎冥冥之中昭示着两位主人公后续的发展与命运,引得我读下去。得益于林老师的翻译,细腻的心理刻画与景物描写使得读者仿佛也置身其中,尤其是多次出现的樱花,那一地绚烂而短暂的美,宛若二人的一生,使人震撼、印象深刻也扼腕叹息。 “生命诚可贵,爱情价更高。”久木与凛子二人不被世俗允许包容但却真实地存在着热烈着的爱情,就那么在二人口中爱情的最高点也是二人幸福的极点,如暮春的樱花般拂落一地。 花瓣已落,余香犹存。久木和凛子的经历引人深思,倘若二人可以结束各自婚姻再在一起,那便可以减少身边人和自己的痛苦吧;倘若他们可以彼此相爱也热爱生活,那快乐便不会只寄托在另一半身上……或许二人认为的爱情至高点只是爱情的阶段之一,激情甜蜜期固然美好,有勇气一起携手应对生活的琐碎发现细小的美好,接受真实而不完美的彼此也有幸见证彼此可爱的瞬间,岂不乐哉~
感觉很好的一本剧。真实地面对历史,不管是失败还是成功,都是真真实实的一个过程。就像不要带着有色眼镜看人一样,对待历史也要客观滴去分析,去领会。感谢编剧,感谢这部剧,让我了解了很多很多之前的未知。
封建士大夫的信念是坚不可摧的,即使是为了从不认识的以后的不会认识的平民百姓!不能纯粹否定...
不知道自己是不是能正确理解编剧的表达方式以及所表达的内容,但觉得人生大概就是这个样子的,两条或三条或更多的平行线同时进行,很多个不同的我并存,在不同的地方生又在不同的地方死去,昨天的我已经死去,肉体和经过都在不断消散和重新生长,所以,没有什么值得害怕的,孤独也好,黑暗也罢,一切都无所谓,既会消失也会重开,接受就是了吧……
读完只有一个想法,要是看剧时期就多看剧,读好剧该多好,现在也就不会碌碌而为吧?书中说,每一种选择都有他的道理,比如本科毕业工作,本科毕业读研,比如找一份平常轻松工作接受它的底薪,找一份忙碌收获它的高薪,比如看剧时安安静静打打闹闹,有人选择为一个目标准备4年,认可的是每个选择都有道理,不认可的是我对自己的选择却不是我想要的结果,总之,还是要不断学习,拥有更多的资本,才能让自己的选择匹配上自己想要的结果!
利用下班时间两天快速读完了,家有男孩的爸爸妈妈们可以看看的,在对待孩子的教育上和女孩还是很大的区别的,整个男孩出生到成年的教导方向,很受益!但总体是很宽泛的导向每个不同阶段的成长以后还是可以重读的,做个60分的妈妈刚刚就OK!
是一本在“充满阳光的午后”品读的一本剧。Schlaraffenland,心里细致而又纠结的想法,迷茫,积极向上。遇到的忘不了的女孩,新奇的影视世界,最初的家乡。很隐晦,很细腻的情感,无论是火车上对于不同人的观察,还是想过去坐,又担心模仿别人的纠结,情感像是阳光从午后窗户透过一般,缓缓倾泻。风儿时不时拂过,音乐《Schlaraffenland》轻轻吟唱,身上暖暖的,心中也满满的。Schlaraffenland是人生的一个阶段,是值得慢慢回味的你我。
我们所看到的世界并非真正的世界,而是我们的大脑加工或处理后的世界。人的一切行为,在其潜意识里都有一个真正的动机,拥有了动机,自然就会努力去行动!
培养孩子从小有人生方向也是令人羡慕的!编剧虽然是走着走着摸索出方向,也是非常好的! 高中时候如果读了这篇,估计就真的去学心理学了,当时感觉心理学,土木工程和计算机三个都是热门!
波兹曼在奥威尔和郝胥黎的观点中反思人类创造的文明该何去何从。他用赫胥黎的观点告诉我们,在一个科技发达的时代里,造成精神毁灭的敌人更可能是一个满面笑容的人,而不是那种一眼看上去就让人心生怀疑和仇恨的人。在赫胥黎的预言中,“老大哥”并没有成心监视着我们,而是我们自己心甘情愿地一直注视着他,根本就不需要什么看守人、大门或“真理部”。如果一个民族分心于繁杂琐事,如果文化生活被重新定义为娱乐的周而复始,如果严肃的公众对话变成了幼稚的婴儿语言,如果人民蜕化为被动的受众,而一切公共事务形同杂耍,那么这个民族就会发现自己危在旦夕,文化灭亡的命运也就在劫难逃了。 编剧在比较印刷术跟电视对文化话语的影响时,我只想说,像字母和印刷机一样,电视也是通过控制人们的时间、注意力和认知习惯获得了控制人们教育的权力。而我们自身的教育体系已经不足以堪担大任了。学校教给我们的是如何解题的方法技巧和死的知识点概念,它并没有教会我们该如何培养适合自己的学习方法和对世界认知的思考能力。 令我感到悲哀的是如今的教育与娱乐没有了边界,我想指出的一点是,电视对教育哲学的主要贡献是它提出了教学和娱乐不可分的理念。但是从来没有人说过或暗示过,只有当教育成为娱乐时,学习才能最有效、最持久、最真实! 我们想获得知识本来就不是一件容易的事情,学习是要付出代价的,耐力和汗水必不可少;个人的兴趣要让位于集体的利益。对于我们年轻人来说想要获得出色的思辨能力绝非易事,而是一场艰苦卓绝的斗争啊。 西塞罗也说过,教育的目的是让学生们摆脱现实的奴役,而现在的年轻人正竭力做着相反的努力——为了适应现实而改变自己。 这句话非常值得深思 因此我把它译成了俄文: Цицерон сказал, что цель образования - освободить учащихся от порабощения реальности, а в наши дни молодые люди стремятся сделать обратное - изменить себя, чтобы приспособиться к реальности. 托马斯·卡莱尔也说过:“过去是一个世界,而不是一片灰色的混沌。 历史不仅是一个世界,而且是一个鲜活的世界,虚幻的反而是现在。 剩下一些想法我要写进日记本了 此剧推荐观看 ✨✨✨✨