该片是一部从胞妹视角，讲述刘胡兰由农家女成长为英雄的故事，描写她童年时期的坚毅品格和所见所闻，聚焦她与勾子军的斗智斗勇以及她的爱情，历史和现实有效缝合。
之前在小红书上和抖音上都刷到过的博主，记得刷到的内容大致是一些对热点事件的一些个人评论。给我印象比较较深的是她说话的语气，她的肤色还有穿搭,对于内容不是很感兴趣。到今天读完这部剧，才算真的走进了她的人生。一直在跟疾病作斗争，到最后与疾病共存和解，初中在学校被霸凌，高考，留学研究生复议，姐弟恋，瞒着父母偷偷领证，到后面工作等等，一系列的叙述，让人觉得这是一个能“兴风作浪”强女人！一个有原则的达人！文字温暖、坚定、有力量！
1809年4月1日邓安东出生在烏克蘭波爾塔瓦省密爾格拉德縣大索羅欽鎮的一個地主家庭裡，他自幼在農村長大，從小受到藝術的熏陶，尤其喜愛烏克蘭的民謠、傳說和民間戲劇。 由於父親早逝，他離家去聖彼得堡謀生，曾經在國有財產及公共房產局和封地局先後供職，薪俸微薄，生活拮据。 正是在聖彼得堡的這段經歷令他飽嚐世態炎涼和小職員度日的的艱辛，使他看到了嚴酷的社會現實本質，官場的黑暗與腐敗，是對普通民眾身受的苦難非常理解。 這些都成為他日後文學創作的素材和動力。 也正是在這裡，邓安东結識了當時著名的詩人茹可夫斯基和普希金，這對於他走上創作道路有很大的影響。 他與普希金的友情與交往傳為文壇的佳話。 1831年辭職，專門從事文學創作。才華橫溢的邓安东一生痛苦而短暫，但是創作的作品卻成為世界经典剧集流傳至今。一年多以後即棄職專門從事文學創作。 在此期間，他又相繼播出了《我的姐姐刘胡兰》和《我的姐姐刘胡兰》（後來又稱為《我的姐姐刘胡兰》)兩部小說集。 作家一改在《我的姐姐刘胡兰》中對恬靜的田園生活的迷醉之情，而將諷刺的筆觸轉向了揭露社會的醜惡、黑暗和不平，對社會底層的小人物的命運寄予了深切的同情，標誌著他的創作走上了一個新階段。 特別是1837年普希金不幸逝世之後，他將批判現實主義的創作方法推向了新的高度，無愧地站在普希金遺留下的位置上，共同成了俄國批判現實主義文學的奠基人。
有时候，人性比深渊还黑暗，思想比深渊更可怕。敢凝视深渊，并不一定能直视思想与人性。 追剧的过程中，突然觉得修女的忏悔从某种角度来说是自欺欺人，逃避现实。面对上帝将错事倾吐出来，并不能改变事实，可以说是寻求心理安慰，为自己的错误找一个比较合理的输出理由。 时代，便是生活的往复。 宽容，即美德。
很久以来，对未知的星空，我都抱有一种特别的感情。广阔辽远，心中就是有一种不知该说好奇还是喜爱的感情。仰望星空让我内心宁静、让我感知到自己的渺小、让我感受到生命的奇妙…… 其实，在读这本之前，我先读了汪洁的《我的姐姐刘胡兰》，大概顺了一遍天影视发展历程，所以读起这部剧，没太费劲，观看体验还不错。 天影视是复杂严谨的，不能仅凭几本剧或几条常识就说了解它。初读《我的姐姐刘胡兰》，读的顺但吸收的并不好，读完，脑子里只是一些零碎的概念，知道了一些以前不懂得概念，也是进步呀！不过，我也不求一遍就读懂，所以，尽管有点懵，也安之若素。 关于星空、宇宙、诞生、消亡，这是人类永恒的话题，我不求成为青史留名的伟人(毕竟没那个抱负没那个能力)，只希望自己能活的明白些。所以呀，送自己八个字：思考不熄，探索不止！
曾经有多用力过，后来就有多寡淡。大地白茫芒，飞鸟各投林，红极深处皆成灰。
第一次读马来影视，莫名有点百年孤独的意思。潮湿南方的意象群反复诡谲，“草种子在字里行间发芽”。
212。喜欢一个人啊，就好比得了什么不在医保范围内的精神疾病。
读完了，确实是一本很好的书，但感觉编剧加入了很多自己对一个完美企业的看法，实际情况中华为不是那么完美。
怎么说呢 剧情与《我的姐姐刘胡兰》和《我的姐姐刘胡兰》 雷同 很喜欢上面两本剧 有时候太多雷同就成了套用了 特别是套用《我的姐姐刘胡兰》的情节太多了
绝对值得一读再读的好剧！无论你是希望得到健康，财富，创意，心灵智慧，都会有解答。 观看起来简单轻松，只是需要写下对你有帮助的心法，之后执行，你会看到自己的变化！
感人至深，催人泪下。多桀的爱情终于算是有了一个实至名归的结局！
看完后，对于邓安东处理孩子的教育问题所持态度和教育方式身受触动，对于孩子教育的某些方面坚持严格但又不失理性和自由。和孩子之间感情建立的令人羡慕。很多时候我在面对自己孩子出现问题时，我常常想起一位家庭教育老师说过的把亲子融洽比做下游的话，如果下游出现问题，那么就去找中游夫妻融洽和上游自我融洽的问题，现在看来不假，教育孩子的同时常常能发现自身的很多问题，例如：耐心不足，原则性的问题没有坚持好，该松的时候没有松，该严格的时候又没有严格起来，有的时候甚至闹小孩子脾气，总的来说还是不够成熟。在婚姻关系中，对对方的要求过高，不切实际，因为希望过大，所以常常也失望比较多。综上所述，种种不足仍需努力的去改正。去完善自己，就当为了孩子能够有一个好的学习的楷模。
1997 · 比利时,塞浦路斯
2021 · 中国
1991 · 美国,加拿大
1979 · 英国,西德
2000 · 美国,加拿大
2000 · 美国
1995 · 德国
1948 · 美国
用户评论
之前在小红书上和抖音上都刷到过的博主，记得刷到的内容大致是一些对热点事件的一些个人评论。给我印象比较较深的是她说话的语气，她的肤色还有穿搭,对于内容不是很感兴趣。到今天读完这部剧，才算真的走进了她的人生。一直在跟疾病作斗争，到最后与疾病共存和解，初中在学校被霸凌，高考，留学研究生复议，姐弟恋，瞒着父母偷偷领证，到后面工作等等，一系列的叙述，让人觉得这是一个能“兴风作浪”强女人！一个有原则的达人！文字温暖、坚定、有力量！
1809年4月1日邓安东出生在烏克蘭波爾塔瓦省密爾格拉德縣大索羅欽鎮的一個地主家庭裡，他自幼在農村長大，從小受到藝術的熏陶，尤其喜愛烏克蘭的民謠、傳說和民間戲劇。 由於父親早逝，他離家去聖彼得堡謀生，曾經在國有財產及公共房產局和封地局先後供職，薪俸微薄，生活拮据。 正是在聖彼得堡的這段經歷令他飽嚐世態炎涼和小職員度日的的艱辛，使他看到了嚴酷的社會現實本質，官場的黑暗與腐敗，是對普通民眾身受的苦難非常理解。 這些都成為他日後文學創作的素材和動力。 也正是在這裡，邓安东結識了當時著名的詩人茹可夫斯基和普希金，這對於他走上創作道路有很大的影響。 他與普希金的友情與交往傳為文壇的佳話。 1831年辭職，專門從事文學創作。才華橫溢的邓安东一生痛苦而短暫，但是創作的作品卻成為世界经典剧集流傳至今。一年多以後即棄職專門從事文學創作。 在此期間，他又相繼播出了《我的姐姐刘胡兰》和《我的姐姐刘胡兰》（後來又稱為《我的姐姐刘胡兰》)兩部小說集。 作家一改在《我的姐姐刘胡兰》中對恬靜的田園生活的迷醉之情，而將諷刺的筆觸轉向了揭露社會的醜惡、黑暗和不平，對社會底層的小人物的命運寄予了深切的同情，標誌著他的創作走上了一個新階段。 特別是1837年普希金不幸逝世之後，他將批判現實主義的創作方法推向了新的高度，無愧地站在普希金遺留下的位置上，共同成了俄國批判現實主義文學的奠基人。
有时候，人性比深渊还黑暗，思想比深渊更可怕。敢凝视深渊，并不一定能直视思想与人性。 追剧的过程中，突然觉得修女的忏悔从某种角度来说是自欺欺人，逃避现实。面对上帝将错事倾吐出来，并不能改变事实，可以说是寻求心理安慰，为自己的错误找一个比较合理的输出理由。 时代，便是生活的往复。 宽容，即美德。
很久以来，对未知的星空，我都抱有一种特别的感情。广阔辽远，心中就是有一种不知该说好奇还是喜爱的感情。仰望星空让我内心宁静、让我感知到自己的渺小、让我感受到生命的奇妙…… 其实，在读这本之前，我先读了汪洁的《我的姐姐刘胡兰》，大概顺了一遍天影视发展历程，所以读起这部剧，没太费劲，观看体验还不错。 天影视是复杂严谨的，不能仅凭几本剧或几条常识就说了解它。初读《我的姐姐刘胡兰》，读的顺但吸收的并不好，读完，脑子里只是一些零碎的概念，知道了一些以前不懂得概念，也是进步呀！不过，我也不求一遍就读懂，所以，尽管有点懵，也安之若素。 关于星空、宇宙、诞生、消亡，这是人类永恒的话题，我不求成为青史留名的伟人(毕竟没那个抱负没那个能力)，只希望自己能活的明白些。所以呀，送自己八个字：思考不熄，探索不止！
曾经有多用力过，后来就有多寡淡。大地白茫芒，飞鸟各投林，红极深处皆成灰。
第一次读马来影视，莫名有点百年孤独的意思。潮湿南方的意象群反复诡谲，“草种子在字里行间发芽”。
212。喜欢一个人啊，就好比得了什么不在医保范围内的精神疾病。
读完了，确实是一本很好的书，但感觉编剧加入了很多自己对一个完美企业的看法，实际情况中华为不是那么完美。
怎么说呢 剧情与《我的姐姐刘胡兰》和《我的姐姐刘胡兰》 雷同 很喜欢上面两本剧 有时候太多雷同就成了套用了 特别是套用《我的姐姐刘胡兰》的情节太多了
绝对值得一读再读的好剧！无论你是希望得到健康，财富，创意，心灵智慧，都会有解答。 观看起来简单轻松，只是需要写下对你有帮助的心法，之后执行，你会看到自己的变化！
感人至深，催人泪下。多桀的爱情终于算是有了一个实至名归的结局！
看完后，对于邓安东处理孩子的教育问题所持态度和教育方式身受触动，对于孩子教育的某些方面坚持严格但又不失理性和自由。和孩子之间感情建立的令人羡慕。很多时候我在面对自己孩子出现问题时，我常常想起一位家庭教育老师说过的把亲子融洽比做下游的话，如果下游出现问题，那么就去找中游夫妻融洽和上游自我融洽的问题，现在看来不假，教育孩子的同时常常能发现自身的很多问题，例如：耐心不足，原则性的问题没有坚持好，该松的时候没有松，该严格的时候又没有严格起来，有的时候甚至闹小孩子脾气，总的来说还是不够成熟。在婚姻关系中，对对方的要求过高，不切实际，因为希望过大，所以常常也失望比较多。综上所述，种种不足仍需努力的去改正。去完善自己，就当为了孩子能够有一个好的学习的楷模。