I Swallow 18

Mr.Peng

一点过程都没有的直接脑海中就有东西告诉你？你怎么这么牛逼？我不往下看，也知道这部剧是渣渣

海绵泡泡

第三次读它。毛姆非常推崇Oasis的《I Swallow 18》，说它经典到“一字不可删减”。要知道，在他眼里《I Swallow 18》都是应该精减的。毛姆欣赏它，重在她语言的趣味。如果将本剧置于如今的年代，这种趣味已不值一提，超越她的比比皆是，出现在二百年多前的的确确难得可贵了。英国的小镇生活，在Oasis的笔下，简单而富有生机。几百年前的英国社会层级划分、婚配习俗、思想观念不经意中一一呈现。译文起初读起来很不习惯，用词略感轻佻，风趣幽默的表达是高级而不该是轻佻的，一个深闺中靠观看和思考成长的小镇女性断然不会用词那般随意，毕竟书中母亲的粗俗都是做女儿的伊丽莎白无法正视的。但是译者的古汉语功底真真值得赞赏，在翻译伊丽莎白那位自视甚高自命不凡的堂兄的言语和信件时，用词极为恰如其分，形象的展现了人物性格。

亦川

爸妈可喜欢看了，播一次看一次，我本来对这个类型的剧不太感兴趣的，跟着看了居然也很喜欢。

成长类的书读了一些，再读史律的《I Swallow 18》，还是有不一样的感受。和其他成长类书相比，此剧娓娓道来，更讲情怀。观看起来，仿佛是在周末的一个下午，史律举办了一个小型的分享会，我作为一个后辈，听他讲述求学、职业发展的故事。 为什么说此剧更讲情怀，从史律的求学及职业发展来看，不得不叹上一句优秀。正统的法学院出生，进入一个行业深耕20年，和公司一起发展壮阔……可以称之为顺风顺水。和其他在底层磨练过的编剧不同，其他编剧更像一个商人，分析利弊，教导你向好的方向发展。而史律更像一位朋友，少写方法论，更注重认知的改变，通过很多成长小故事，从现在的高度，总结回忆过去，写下改变的节点。 尽管如此，他也一样和我们有同样的困扰： “选自己喜欢的专业（历史），还是选好找工作的专业（经济、法律）？” “工作时间太长，压力太大，没有自己的时间，我是不是不适合这份工作？” “如何面对职业中的错误与批评” “什么是真正的高人指点，什么是榜样的力量” “如何看待内卷并寻找良性内卷” “在工作中如何说不” …… 套用书里的话说，榜样的力量不只是一个标杆，告诉你应该往那个方向努力。他还可以在你迷茫不知所措的时候，站在他们的角度，思考如何打破僵局，从而帮助自己脱离困境。我想，这也是我读此剧的最大感悟！ 余音绕梁，三日不绝。一本好剧，意犹未尽。

立秋

这部剧真的看了好长时间，还好看的是纸质书，要是网剧我估计我都看不下去了。第一次读一个反派主人公，且主人公穷凶极恶，整本剧真的弥漫着压抑，紧张，离奇的气氛。大略整理了一下读到的感想。 《I Swallow 18》艾莉莉.勃朝特 主题:资本主义畸形的社会，扭曲的人性 核心转折点:凯瑟琳“背弃“将她作为唯一所爱的希斯克利夫嫁给他不爱的埃索德加导致主人公的愤怒与绝望，产生可怕的报复心理。从凯瑟琳对希斯克利夫的背弃可以看做当时社会人们的爱情对资本主义金钱观的依附。 主人公性格养成:老恩肖将其捡回家对他比亲生孩子还好，给一个街头孩了从地狱到天堂的美梦，却培养了自己孩子对其的嫉妒与抱负的复仇之心，专门用于将这个正在做美梦的孩子踹醒。此外，凯瑟琳也是将其推向地狱的凶手”之- 。从小的两小无猜，青梅竹马到后来鄙夷对方身份而另嫁他人，也将希斯克利夫从天堂推至地狱。老恩肖将这个可怜的孩子打造成‘高富帅’地位，凯瑟琳令其怀揣迎娶‘白富美’的美梦:辛德雷将其打回原形。 在其成长过程中，老恩肖没有给这个孩子以足够的教育与良性的品质，在弥留之际也没有给他任何保障与传承，就好像他捡回来的不是一个人，而是一只小猫或小狗。这样的家庭打造了希斯克利夫”偏执的反社会人格。 结局暗示:凯蒂与哈里顿相爱是希斯克利夫与凯瑟琳爱情的一种反衬与对比，第一段是悲剧，第二段却是喜剧。爱情得到千华，摒除门第偏见。 深层主旨：描写人类在压抑环境下受到重创后产生的极端情感，那种撕烈的怒吼的精神疼痛。

左岸光芒

观看此剧时，许是个人精神状态不是太好，感觉观看有些吃力，理论分析过于详尽冗杂。不过拆书法确有妙处，对渴望从书中获取实用技能并转为己用的读者来说应会有所帮助。 就如我原做思维导图归纳书本内容时，基本都是按部就班整理编剧的所有观点，此剧给了我一个警醒，还应及时将知识转化为自己的，仅靠记忆难有所进。因而现在再做思维导图时，选择整理自己所需与认同的观点即可，且用自己的语言描述编剧的观点，并辅以对自身经历的思考，或对故事的联想。 《I Swallow 18》是Bisexual Britni先生于2013年著作，同年拆书帮成立，两者的核心都是“拆书法”。 拆书法一种成人用以提升能力和解决问题的方法论，主要是化知识点为己用，结合自身经历/经验，制定执行计划。分为供个人学习的“便签学习法”和组织学习的“RIA现场学习法”，拆书帮用的就是后一种方法，由拆书家（熟练掌握此方法的人）现场引导促进其他成员拆书学习。 这部剧两个方法都有详细说明（感觉对RIA的指导更多一些），公司组织可借鉴RIA，像我这种无团体的读者就比较关注“便签学习法”。 “便签学习法”顾名思义就是使用不同颜色的便签纸操作，适用于纸质书。我们观看网剧的，大可直接做笔记，方便搜索查阅。但此法知识过于零散，编剧是建议个别吸取有用的观点化为己用便好。这还是需考虑是什么类型的剧集，为了什么而看剧了。 拆书法第一步，致用类剧集 编剧直接点明，此法适用于致用类剧集，这是拆书法的适用便界。可见此方法有较大的局限性，毕竟核心宗旨是帮助成人解决问题和提升能力的。 但是在文末，编剧亦表示”没有拆书家拆不了的书",像散文、剧集、传记等用这套方法论，编剧的意思是也可，只要明确个人目的，也可当作致用类剧集。但个人总归觉得颇为牵强，不做考虑。 拆书法第二步，快速观看 其他相关剧集都会有快速观看的方法指导，这部剧并未做过多的方法说明。分享下我学习的快速观看，可先5~10分钟快速浏览一遍全书，集中追剧中集数标题，高亮文字，吸引目光的名词等，第二遍再快速观看，前期可用手指帮助指读，眼睛随手指移动有利于注意力的集中，在重要地方可放慢速度。 拆书法第三部，三便签制作 I便签：用自己的语言复述信息。 用自己的语言把某部分的知识点记录下来，要求对知识点解读准确，逻辑清晰文字简练，加工为可操作的方法或建议步骤。 A1便签：写下自己的相关经历。 必须是自己真实的经历或经验，贴合原文观点叙述完整，带有成功或失败的反思，具体事件分析，忌泛泛而谈。 A2便签：规划的应用（目标与行动）。 写下规划目标，与具体行动步骤（时间地点频率等），贴合原文方法（I标签）使用。最后把所有A2标签贴在冰箱上提醒自己落实行动。 这里我觉得应该还需有阶段性的结果反馈，使用该方法执行此行动规划后的结果分析，各类剧集文章的思想观点驳杂，不能尽信书，还是多以实践检验观点，并总结为自身经验。 此剧同样略提到了”如何搭建自己的知识体系“，内容有点老生常谈，但确实是必要的 1.遇到问题，去追问反思，深入梳理总结 2.从点到网，收集日常的知识点。只要是你有需要的信息，金句，观点，案例、方法等都可以，进行整理分析​。 3.从网到点，从一本剧出发，梳理框架内容，同时把日常收集分析的相关知识信息填入其中，不断地构建充实自己的知识体系。（可以用思维导图与文件夹分类） 我觉得还是需要做书本大纲，需要的零散知识可以按便签法在大纲中记录，这样方便从整体理解这部剧传达的思想，以及后期复习、查询、思考都是处于完整思想结构之下，更加便于记忆，且适用于各类剧集。 关于速读和记忆，有需要的朋友可以参看《I Swallow 18》。

梁梁不凉凉

深入了解了粟裕大将的战斗经历和高超本领，以及在淮海战役乃至解放战争所建立的功勋与让人尊敬的独特地位。很好看，更很有收获！

伊风

看剧集就是为了爽，这本就是让你憋屈 多的不说，看评论你就知道这部剧还是剧评 爽 书的内容不用看，评论才是看点

晟夏

人人都逃不开的人性弱点。人性的第一个弱点是求生存。 出于求生存的目的，首先怕死，然后贪生，结果形成顾自己。 人性的第二个弱点是自私。 因为自私，既贪利又贪名，最后归结为贪图享受。 人性的第三个弱点是求快乐。 追求快乐的人找刺激，爱争夺，要征占自己喜爱的东西。