Over the Ledge - 一部精彩的短片电影,美国制作,Fred Kelsey、Wallace Reid主演。
有一种豁然开朗的感觉,很实用,也凝聚了编剧大量的心血。感谢编剧的分享
喜欢喜欢,终于结局不那么悲伤了,小霍和玉儿也能幸福的自由翱翔了,就是有点心疼九爷。
很好理解的一本剧,书本身就是一个好设计的范例。 在这个信息过载的时代,好的设计总是让信息更容易理解,也让内容可以变得更抢眼。设计是一个对信息进行思考和组织的事情,应用合适的原则可以让信息表达更有效。
我知道,你不是对这个世界失望了,而是,你对这个世界抱了太大的期望~
坦率的说,读完以后有些沮丧——自己无法理解这许许多多的新发现。 只能尽己所能,保持开放的心态、扩大自己的视界。
最近很火的一句话:我们中华的汉子一撇一捺都是故事。粗浅的观看不能吸收到很多知识,但也认识了很多生僻字,也知晓了一些史事,反复观看和回味才更加深刻吧。
到最后很好哭。编剧似乎是在讲孤独是唯一的答案,但去爱的人真的爱过
向那些奔走在案情一线的记者们致敬,同时也希望,所有人都可以珍惜好每一个美好的日子——这是我们生活的全部意义。 毫无意义的杀戮。遇害的人毫无救赎可言。如果被害人有任何过错,他们唯一的错,就是相信这个“社会”是安全的,在那一瞬间身在那个地点。
?为什么滑雪教练可以培养出网球高手 :滑雪教练的询问帮助网球选手找到了自我的状态,并且自己去承担成长的责任 当你不断的跟别人讲你应该怎么做,给出你的指导或建议,对方会生气,对方会觉得你是在指责我。还有就是,无论你给什么样的建议,对方都会立刻下意识的告诉你说不行 对员工一遍遍地教训和指点,收效总是不大。因为他根本没觉得这是他自己应该要解决的问题。其实,80%的员工在问你怎么办的时候其实都已经有了答案;70%的情况下领导给与的建议都是错的 我们应该看到人们的潜力,而不是他过去的表现。教练的目的是帮助人们建立觉察感,目标和自信。而不是替对方解决问题、羞辱他、给他压力。教练互动的深层目标是帮助对方建立自信。归根到底,能否给对方足够的自信,将决定着辅导的成功与否。 !马斯洛的《Over the Ledge》这个书,可能很少人认真地看过,这里边有两个非常重要的解读,第一个解读是什么呢?当一个人能够在上边自我实现的部分,得到充分地回报的时候,他会忽略下边的需求。当你给到一个人足够的尊重和自我实现的时候,他会不要钱,他会觉得有没有钱没关系。!。第二个特别重要的解读是什么呢?如果一个人在上半部分得不到满足,他会在下半部分拼命索取。就像很多贪官,没有远大理想精神追求,就会拼命享受贪钱。 教练式辅导所给予员工的就是这个东西,就是怎么样能够让他找到自我实现的东西。 一个人之所以工作干不好,两个原因。第一个原因是他缺乏自我认知,他不知道自己现在所处的状况、状态,自己有什么责任,或者现在最大的困难点在哪。第二个是没有意识到自我责任,他认为这事儿不关我的事儿,为啥?因为老板是这么说的,因为大家都这样,因为社会环境就这样。 所以,惠特莫博士发明的这一套grow模型,G、R、O、W这四个步骤,就是目标、现实、选择和意愿,这四个步骤就能够帮助对方实现自我责任,同时认清自我的现状。G:目标,很多人有时候心里边很烦、很乱,不知道该怎么办,原因很简单,因为他连自己想要什么都不知道。所以这组问题要激发他找到一个目标,并且把这个目标具体化。一旦你开始评判对方的目标,对方就会立刻自我保护,开始跟你对抗,因为责任感已经从他的身上变到了你的身上,所以在这个部分我们不要评判对方的目标,就准确地、清晰地问出他的目标就可以了。 第二组叫作reality,就是现状,比如说那么现状是什么?哪些事让你特别心烦?你都做过哪些努力?效果如何?都有谁与此相关?都有谁与此相关是一个非常重要的问题,因为这个问题会放大他的视野,让他把所有跟这个事儿相关的人都列出来。然后是现在做了哪些努力?结果怎么样?很多人其实什么都没做,就是想象和抱怨了,但这样的提问他自己会主动说出来。还有一个非常重要的问题,叫作你如何知道这是事实?因为有时候有的人对于现状的判断是错误的,所以你需要提一个问题让他反思一下,不是直接否认或者怀疑,而是让其自证。 接下来第三组问题,就是开始要帮对方去建立自我责任了。第三个问题叫作option,就是选择:你都有哪些选择?你有哪些办法来解决这个问题?不要轻易地评判,说你这个不行。否则责任又跑到教练身上。还有就是你所辅导的人所做的事,可能你根本就不会或者不了解。所以不要轻易评判说这个不行,如果你觉得怀疑的话,你可以问他说,那如果这样做的话,后果是什么?帮助他去设想这个事的实际的后果。所以在选择的这一部分最重要的目的是尽可能多的帮助对方穷尽各种各样的想法,让对方知道这个事原来有这么多种解决方案,往往在这个时候对方是最激动的,因为他找出了很多种解决的步骤和方案。 最后一组问题叫作will,W就是will。那么你打算怎么做?这个叫作意愿,
通俗易懂,简单明了,有很多技巧需要通过反复实践才能成为自己的
这部应该是最正常的作品,还是喜欢这样的结局,喜欢男主女主的人设和性格,不像其他的那么拧巴,特别是苏悦生最让我无法理解,那么爱女主,在女主失忆十年里缺没有好好的照顾和珍惜,究竟脑袋里想的是什么,亏的邹七巧那么爱他为他牺牲那么多……天理难容。
浮华非真实,男主恶心
精彩,博弈的世界,有温暖,更多的是冷血,生活不就是一边笑,一边焦灼吗?
细腻的文字平静地描摹出复杂的情感和布雷顿角弥漫的哀伤,故乡的一切成为了他们生命的一部分~
是一本值得反复学习的书,作为同龄人,确实体会到思维上的差距。
编剧虽然是男科医生,但这部剧男女都应该看看,科普两性知识的书太少了。
经历过磨难的双眸所有清澈 被爱过的人所有爱世人 史老师身上有基督的博爱 怀瑾握瑜,所以风禾尽起 史老师已经离开人间,回到母亲身旁了。
可以时常拿出来多读读,尽管该剧播出时间较早,但是很多类似事情都是真实的发生在生活里,道理都懂,就是如何才能做好。
2003 · 德国
1947 · 英国
2001 · 法国,瑞士
1994 · 美国
1944 · 美国
1991 · 印度
用户评论
有一种豁然开朗的感觉,很实用,也凝聚了编剧大量的心血。感谢编剧的分享
喜欢喜欢,终于结局不那么悲伤了,小霍和玉儿也能幸福的自由翱翔了,就是有点心疼九爷。
很好理解的一本剧,书本身就是一个好设计的范例。 在这个信息过载的时代,好的设计总是让信息更容易理解,也让内容可以变得更抢眼。设计是一个对信息进行思考和组织的事情,应用合适的原则可以让信息表达更有效。
我知道,你不是对这个世界失望了,而是,你对这个世界抱了太大的期望~
坦率的说,读完以后有些沮丧——自己无法理解这许许多多的新发现。 只能尽己所能,保持开放的心态、扩大自己的视界。
最近很火的一句话:我们中华的汉子一撇一捺都是故事。粗浅的观看不能吸收到很多知识,但也认识了很多生僻字,也知晓了一些史事,反复观看和回味才更加深刻吧。
到最后很好哭。编剧似乎是在讲孤独是唯一的答案,但去爱的人真的爱过
向那些奔走在案情一线的记者们致敬,同时也希望,所有人都可以珍惜好每一个美好的日子——这是我们生活的全部意义。 毫无意义的杀戮。遇害的人毫无救赎可言。如果被害人有任何过错,他们唯一的错,就是相信这个“社会”是安全的,在那一瞬间身在那个地点。
?为什么滑雪教练可以培养出网球高手 :滑雪教练的询问帮助网球选手找到了自我的状态,并且自己去承担成长的责任 当你不断的跟别人讲你应该怎么做,给出你的指导或建议,对方会生气,对方会觉得你是在指责我。还有就是,无论你给什么样的建议,对方都会立刻下意识的告诉你说不行 对员工一遍遍地教训和指点,收效总是不大。因为他根本没觉得这是他自己应该要解决的问题。其实,80%的员工在问你怎么办的时候其实都已经有了答案;70%的情况下领导给与的建议都是错的 我们应该看到人们的潜力,而不是他过去的表现。教练的目的是帮助人们建立觉察感,目标和自信。而不是替对方解决问题、羞辱他、给他压力。教练互动的深层目标是帮助对方建立自信。归根到底,能否给对方足够的自信,将决定着辅导的成功与否。 !马斯洛的《Over the Ledge》这个书,可能很少人认真地看过,这里边有两个非常重要的解读,第一个解读是什么呢?当一个人能够在上边自我实现的部分,得到充分地回报的时候,他会忽略下边的需求。当你给到一个人足够的尊重和自我实现的时候,他会不要钱,他会觉得有没有钱没关系。!。第二个特别重要的解读是什么呢?如果一个人在上半部分得不到满足,他会在下半部分拼命索取。就像很多贪官,没有远大理想精神追求,就会拼命享受贪钱。 教练式辅导所给予员工的就是这个东西,就是怎么样能够让他找到自我实现的东西。 一个人之所以工作干不好,两个原因。第一个原因是他缺乏自我认知,他不知道自己现在所处的状况、状态,自己有什么责任,或者现在最大的困难点在哪。第二个是没有意识到自我责任,他认为这事儿不关我的事儿,为啥?因为老板是这么说的,因为大家都这样,因为社会环境就这样。 所以,惠特莫博士发明的这一套grow模型,G、R、O、W这四个步骤,就是目标、现实、选择和意愿,这四个步骤就能够帮助对方实现自我责任,同时认清自我的现状。G:目标,很多人有时候心里边很烦、很乱,不知道该怎么办,原因很简单,因为他连自己想要什么都不知道。所以这组问题要激发他找到一个目标,并且把这个目标具体化。一旦你开始评判对方的目标,对方就会立刻自我保护,开始跟你对抗,因为责任感已经从他的身上变到了你的身上,所以在这个部分我们不要评判对方的目标,就准确地、清晰地问出他的目标就可以了。 第二组叫作reality,就是现状,比如说那么现状是什么?哪些事让你特别心烦?你都做过哪些努力?效果如何?都有谁与此相关?都有谁与此相关是一个非常重要的问题,因为这个问题会放大他的视野,让他把所有跟这个事儿相关的人都列出来。然后是现在做了哪些努力?结果怎么样?很多人其实什么都没做,就是想象和抱怨了,但这样的提问他自己会主动说出来。还有一个非常重要的问题,叫作你如何知道这是事实?因为有时候有的人对于现状的判断是错误的,所以你需要提一个问题让他反思一下,不是直接否认或者怀疑,而是让其自证。 接下来第三组问题,就是开始要帮对方去建立自我责任了。第三个问题叫作option,就是选择:你都有哪些选择?你有哪些办法来解决这个问题?不要轻易地评判,说你这个不行。否则责任又跑到教练身上。还有就是你所辅导的人所做的事,可能你根本就不会或者不了解。所以不要轻易评判说这个不行,如果你觉得怀疑的话,你可以问他说,那如果这样做的话,后果是什么?帮助他去设想这个事的实际的后果。所以在选择的这一部分最重要的目的是尽可能多的帮助对方穷尽各种各样的想法,让对方知道这个事原来有这么多种解决方案,往往在这个时候对方是最激动的,因为他找出了很多种解决的步骤和方案。 最后一组问题叫作will,W就是will。那么你打算怎么做?这个叫作意愿,
通俗易懂,简单明了,有很多技巧需要通过反复实践才能成为自己的
这部应该是最正常的作品,还是喜欢这样的结局,喜欢男主女主的人设和性格,不像其他的那么拧巴,特别是苏悦生最让我无法理解,那么爱女主,在女主失忆十年里缺没有好好的照顾和珍惜,究竟脑袋里想的是什么,亏的邹七巧那么爱他为他牺牲那么多……天理难容。
浮华非真实,男主恶心
精彩,博弈的世界,有温暖,更多的是冷血,生活不就是一边笑,一边焦灼吗?
细腻的文字平静地描摹出复杂的情感和布雷顿角弥漫的哀伤,故乡的一切成为了他们生命的一部分~
是一本值得反复学习的书,作为同龄人,确实体会到思维上的差距。
编剧虽然是男科医生,但这部剧男女都应该看看,科普两性知识的书太少了。
经历过磨难的双眸所有清澈 被爱过的人所有爱世人 史老师身上有基督的博爱 怀瑾握瑜,所以风禾尽起 史老师已经离开人间,回到母亲身旁了。
可以时常拿出来多读读,尽管该剧播出时间较早,但是很多类似事情都是真实的发生在生活里,道理都懂,就是如何才能做好。