《Who's Ma Ma! Joe Ma Ma!》是一部纪录,短片,喜剧作品,美国出品,肖恩·乔丹、Joe Williams主演。
简直离谱,不知道那两个小孩来干嘛,看的好烦。
那个叫肖恩·乔丹的编剧,还不错喔 这一路走来,每一步感觉有你的陪伴, 每个你,好像也是我 谢谢你的感悟为我的生活拨云见日 也谢谢你的坚持,让我有了片刻宁静 Who's Ma Ma! Joe Ma Ma!, 谢谢你陪很多人走更远的路
看了这一本剧,语法我终于明白了,十几年的教育都没教会我,这个书看一遍就记住就会了
教练寻求的是行为改变,而不是快速的效果。需要重看,内容一时消化不了。
至今依然有启示意义,尤其是艾滋病的那一篇,许多思考与当下流行病大爆发的时代也很契合。翻译成中文不太读得通,语言还是太西化了,无形中增加了观看难度。
很喜欢这部剧 让我看到泪奔 原生家庭的伤害真会影响着孩子一生 需要爱去治愈或自愈自己的一生 愿我们家长们行动起来能给予孩子们最温暖的爱
宫体诗的自赎和四杰真的把我感动哭了,实在是妙语连珠!先生大才,只可惜只有短短几篇 !
小学入学的当天上午被编入一年级,中午母亲去接他时,他已经是三年级的学生了。8岁上中学,11岁进入哈佛大学。 差距!
相同的恐怖不断重复。就像我童年用充满恐怖的表情给一群更小的朋友讲鬼故事吓唬他们一样,吓完了就完了,缺乏回味的魅力。编剧成功之处创造了一个像章鱼模样有触角的怪物。
羊道,是哈萨克牧民生命中必经的道路,无比艰辛,但他们盛装前行…
本剧最后的对于巴菲特如果过世后,于企业,股东的交待之如此从容和客观,敬佩之心油然而生。如此热爱工作,如此客观洞悉一切的人,怎么会不胜呢
超好看,本人看了三遍了,我感觉很治愈的一本剧,很喜欢,能学到很多东西,慢慢体会就明白
很好的一本剧,解答了我很多长久以来的疑虑,感谢编剧及其团队,力荐!
确实,棉花做为衣食住行的人类刚需,整合了人力、土地、机器、资本、权力⋯,为全球化提供了契机,食物由于获得的多样性和广泛易得性,没有起到此联能。
该说很失望吗,我看了好几个推荐,都把它与女性主义这个词联系在一起,嗯,我只能说,比较敏锐的姐妹别看,你会窒息的
语言平实,编剧似乎是通过角色代入的方式写的,把自己想象成描述的历史人物,再揣摩人物的性格和想法。读起来很流畅
这部作品是对民办教师的礼赞,也是对民办教师这个问题能长期存在、解决过程中暴露出来的人性之恶的痛斥。 之前民办教师对于我来说只是一个称谓,可看过这部作品才知道他们的艰难,以及由此映衬出来的善良、伟大,是他们为无数个乡村孩子撑起了一片天。“民办教师把学生当自己的孩子来教”是对他们最真实的创作照,说他们是英雄一点都不为过。 在张英才恶作剧的那几章里,我是边流泪边看过来的。没有这种经历,很难想象一个人对转正指标的渴望能达到此种强烈之程度,邓有米为之偷红豆杉,孙四海为此日夜奋战,可当邓被捕、李子遇险后,理性、亲情还是战胜了欲望。于是当后边再有指标下来时,他们对于“三位一体”的认识则更突显出人性善的一面。 有的时候,我们总是高估人性。余校长把大印毫不犹豫地交给蓝飞,蓝飞却私自侵占了转正指标。可有的时候,我们这又太低估了人性。须知,利益才是人性最好的试金石。对于这样一个人人不耻甚至愤怒的事情,余校长这个自身利益都受损的人却来开导邓孙,而理由竟然是蓝飞还年轻,不能让他一辈子都背着一个有污点的档案。这个不痛不痒、与己无关的理由却轻易说动了邓孙,为什么?他们是老师,这就是一个民办老师对孩子犯错的处理方式啊,余校长想都不用想,这个理由最无力却也最是有力!蓝飞后来回来帮忙,不也是心灵的救赎,对三位老师当年处理的最好回应么。 张英才也是我非常喜欢的一位人物。从一开始的“无知”,甚至肆意践踏民办教师的尊严,到后来主动转让指标、心怀愧疚、为界岭发声、返回界岭,其实是在说:贫困,以及面对贫困时表现出的人性,会让人看到自己的良心。界岭的毒之所以能四处传播,可能就是因为在这里,人们看到了别人的良心,也找到了自己的良心吧。 还有其他的人物,夏雪、骆雨、王小兰、蓝小梅甚至那几个孩子,每个人物都刻画的有血有肉、性格鲜明。 这部作品描创作的还有令人痛心的一面,就是民办教师这个问题迟迟得不到解决。下边不反映、上边不重视。如果不是张英才把事情往外捅、王记者多方面调查宣传,事情可能就会一直烂在山谷里,你不说、我不问,继续“默契”下去。等到上边文件下发下来后,细则的出台、买工龄的实施,则是对政策制定者脱离群众的无情讽刺:应对民声,没有充分调查就乱拍脑袋,只会徒增笑柄。至于部分官员利用所有民办教师转正这个契机发财,是对现实的创作照,决策者和受益者,中间隔的是村官、乡换、县官,如果他们的良心都被狗吃了,上令下不达,问题怎么能解决! 总之,这部作品给我打开了一扇认识一个群体、敬畏一段历史的窗户,通过它,我看到了人性色彩的斑斓。 2017年10月15日
2003 · 美国
1999 · 智利
1938 · 德国
2012 · 美国
2009 · 美国
2020 · 中国
1925 · 美国
1990 · 美国
用户评论
简直离谱,不知道那两个小孩来干嘛,看的好烦。
那个叫肖恩·乔丹的编剧,还不错喔 这一路走来,每一步感觉有你的陪伴, 每个你,好像也是我 谢谢你的感悟为我的生活拨云见日 也谢谢你的坚持,让我有了片刻宁静 Who's Ma Ma! Joe Ma Ma!, 谢谢你陪很多人走更远的路
看了这一本剧,语法我终于明白了,十几年的教育都没教会我,这个书看一遍就记住就会了
教练寻求的是行为改变,而不是快速的效果。需要重看,内容一时消化不了。
至今依然有启示意义,尤其是艾滋病的那一篇,许多思考与当下流行病大爆发的时代也很契合。翻译成中文不太读得通,语言还是太西化了,无形中增加了观看难度。
很喜欢这部剧 让我看到泪奔 原生家庭的伤害真会影响着孩子一生 需要爱去治愈或自愈自己的一生 愿我们家长们行动起来能给予孩子们最温暖的爱
宫体诗的自赎和四杰真的把我感动哭了,实在是妙语连珠!先生大才,只可惜只有短短几篇 !
小学入学的当天上午被编入一年级,中午母亲去接他时,他已经是三年级的学生了。8岁上中学,11岁进入哈佛大学。 差距!
相同的恐怖不断重复。就像我童年用充满恐怖的表情给一群更小的朋友讲鬼故事吓唬他们一样,吓完了就完了,缺乏回味的魅力。编剧成功之处创造了一个像章鱼模样有触角的怪物。
羊道,是哈萨克牧民生命中必经的道路,无比艰辛,但他们盛装前行…
本剧最后的对于巴菲特如果过世后,于企业,股东的交待之如此从容和客观,敬佩之心油然而生。如此热爱工作,如此客观洞悉一切的人,怎么会不胜呢
超好看,本人看了三遍了,我感觉很治愈的一本剧,很喜欢,能学到很多东西,慢慢体会就明白
很好的一本剧,解答了我很多长久以来的疑虑,感谢编剧及其团队,力荐!
确实,棉花做为衣食住行的人类刚需,整合了人力、土地、机器、资本、权力⋯,为全球化提供了契机,食物由于获得的多样性和广泛易得性,没有起到此联能。
该说很失望吗,我看了好几个推荐,都把它与女性主义这个词联系在一起,嗯,我只能说,比较敏锐的姐妹别看,你会窒息的
语言平实,编剧似乎是通过角色代入的方式写的,把自己想象成描述的历史人物,再揣摩人物的性格和想法。读起来很流畅
这部作品是对民办教师的礼赞,也是对民办教师这个问题能长期存在、解决过程中暴露出来的人性之恶的痛斥。 之前民办教师对于我来说只是一个称谓,可看过这部作品才知道他们的艰难,以及由此映衬出来的善良、伟大,是他们为无数个乡村孩子撑起了一片天。“民办教师把学生当自己的孩子来教”是对他们最真实的创作照,说他们是英雄一点都不为过。 在张英才恶作剧的那几章里,我是边流泪边看过来的。没有这种经历,很难想象一个人对转正指标的渴望能达到此种强烈之程度,邓有米为之偷红豆杉,孙四海为此日夜奋战,可当邓被捕、李子遇险后,理性、亲情还是战胜了欲望。于是当后边再有指标下来时,他们对于“三位一体”的认识则更突显出人性善的一面。 有的时候,我们总是高估人性。余校长把大印毫不犹豫地交给蓝飞,蓝飞却私自侵占了转正指标。可有的时候,我们这又太低估了人性。须知,利益才是人性最好的试金石。对于这样一个人人不耻甚至愤怒的事情,余校长这个自身利益都受损的人却来开导邓孙,而理由竟然是蓝飞还年轻,不能让他一辈子都背着一个有污点的档案。这个不痛不痒、与己无关的理由却轻易说动了邓孙,为什么?他们是老师,这就是一个民办老师对孩子犯错的处理方式啊,余校长想都不用想,这个理由最无力却也最是有力!蓝飞后来回来帮忙,不也是心灵的救赎,对三位老师当年处理的最好回应么。 张英才也是我非常喜欢的一位人物。从一开始的“无知”,甚至肆意践踏民办教师的尊严,到后来主动转让指标、心怀愧疚、为界岭发声、返回界岭,其实是在说:贫困,以及面对贫困时表现出的人性,会让人看到自己的良心。界岭的毒之所以能四处传播,可能就是因为在这里,人们看到了别人的良心,也找到了自己的良心吧。 还有其他的人物,夏雪、骆雨、王小兰、蓝小梅甚至那几个孩子,每个人物都刻画的有血有肉、性格鲜明。 这部作品描创作的还有令人痛心的一面,就是民办教师这个问题迟迟得不到解决。下边不反映、上边不重视。如果不是张英才把事情往外捅、王记者多方面调查宣传,事情可能就会一直烂在山谷里,你不说、我不问,继续“默契”下去。等到上边文件下发下来后,细则的出台、买工龄的实施,则是对政策制定者脱离群众的无情讽刺:应对民声,没有充分调查就乱拍脑袋,只会徒增笑柄。至于部分官员利用所有民办教师转正这个契机发财,是对现实的创作照,决策者和受益者,中间隔的是村官、乡换、县官,如果他们的良心都被狗吃了,上令下不达,问题怎么能解决! 总之,这部作品给我打开了一扇认识一个群体、敬畏一段历史的窗户,通过它,我看到了人性色彩的斑斓。 2017年10月15日