《赤胆歼仇Dingaka》动作电影,Jamie Uys、斯坦利·贝克主演的南非作品。
心潮澎湃地读完了,西南联大时期是我内心的文化与精神高地,心向往之。那是最坏的年代,战火纷飞,流离失所,哀鸿遍野;也是最好的年代,大师云集,独立之精神,自由之意志,学风兼容并包、自由开放,是精神文化与教育的盛放期。十年树木,百年树人。大国看大学,大学看大师,大师育英才,英才作栋梁。黑格尔说:“一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望。”西南联大时期的人们就是那群仰望星空的人,他们也成就了民族的希望。多希望那种教与学的风范能够延续下去,素质教育真的是像联大时期的那样德智体美劳全面发展的真正的素质教育。现在社会浮躁的少有能够安放一张书桌的潜心向学的踏实,熙熙攘攘的人群皆为利来利往,这是社会的悲哀。希望我们这些后来者能够以史为鉴,学习前辈英华,仰望星空,脚踏实地,且行且思,不负韶华。
每个人的一生要经历多少抉择,背叛,质疑…仍然能够发自内心的面对,热爱,感知,投入…如此人生,方为不负!
小甜文,太波澜无惊了,意外的喜欢后面小篇幅的吕嘉昕和宋学长的故事
充满温情的乡土剧集,如地头的风,如荷叶的露,如摇曳的柳,质朴,清新,回味无穷。
这部剧真的很值得,论一个成熟的演员如何诞生的,首先要有想象力,想像剧本中的人物在故事开始前的生活状态,根据自身对人物的理解进而在继续创作。在创作过程中,会出现很多问题,比如无法在众人面前投入角色扮演,这时需要目标感和信念感,要相信自己就是角色本身,要自身沉浸其中而不被外力所干扰的信念。最后,是团队的节奏感,一场好的演出是需要演员们在同一个节奏中,以剧本中的主题目标为核心,把要表达的内容顺畅的传达给观众。以上是一个演员的自我养吧…… 其实不仅仅是演员,普通人也需要知道怎么能让自己在紧张状态下如何学会放松,在繁忙而冗长的生活中找到自己的最好目标,在心情低落或是亢奋时抓住潜意识里带有的信息进行剖析做出改变,才能更好的生活和成长。
本剧编剧有她自己明确的育儿观念。我觉得其核心说的通俗点儿就是,没有不好的孩子,只有不合格的父母;说的文艺点儿就是,孩子是复印件,父母是原件,如果复印件出了问题,请在原件上找原因。 如果把孩子比喻成小树,传统的做法是施肥、浇水、修剪,让它长成你心仪的样子;编剧的做法是施肥、浇水、观察长势,让它长成它自己希望的样子。其实这个比喻也不恰当,但大体就这么个意思。 假如家长把修理孩子、压抑孩子的天性作为首要任务,只能取得暂时的成功。因为孩子一天天长大,你的高压政策总有破功的一天。假如家长尊重孩子,释放孩子的天性,就要明白榜样的力量是无穷的,极尽可能的修炼好自己,然后影响孩子。因为孩子是看着父母的背影长大的。在孩子小的时候,其实第一种家长比第二种家长好做,第一种只要简单粗暴就够了,第二种确需要智慧和耐心。但N多年以后,你在羡慕人家有个上进懂事的孩子的时候,也想一想曾经人家的付出。你既然觉得孩子幼年吃饱、穿暖就是最好的教育,那孩子大了没有杀人、放火就是对你最好的回馈。 一般育儿书都是从科学实践方面入手,这是一本从心理学、人性学方面入手的育儿书。一方面觉得通俗易懂,一方面觉得犀利无比。一般育儿书是理性的,这本是感性的。 比如编剧某些逻辑: 问:孩子出现某种问题怎么办? 答:不需要管,自己会变好或自愈,因为孩子是天使。 问:可孩子是“恶魔”怎么办? 答:对不起,那是你之前用错方法没教育好。 问:那现在怎么办? 答:和你以前的方法反着来,打的住手,骂的住嘴,高压的散养……具体方法参考第一条。 所以看编剧的书你必须得有强大的理性和逻辑,深挖心理学和人性。她的教育理念太宏大――自由、平等、尊重,虽然很美,但在这个认识水平良秀不齐的大环境下,完全准确的实施起来很难。而养育孩子又是一个多年以后才显示结果的慢工程,到那时候合适与否都已晚了。 如果有人认为自由是孩子可以想干什么干什么;平等是你吼孩子一句,孩子怼你一句;尊重是孩子不听劝告,他的地盘他做主。那他是在家里随心所欲的长大了,但社会会让他头破血流,生活会让他举步维艰。因为他的个性自我,在社会大环境的认知中就是没规矩、不尊老、自私,这样很难融入社会。美国人在中国生活,中国人会谅解,这黄头发蓝眼睛,人家国家讲究自由,习惯了,没办法。你披着中国人的皮,站在中国人的土地,长着颗外国人的心,别人除了觉得你不合群,没有第二条路。 养育孩子应该建立起自己的框架,任何育儿书都是它的补充,这样就不会纠结,不会迷茫。毕竟世上没有相同的两片叶子,也不会出现同样的两个人,再好的育儿书你也不能搬来就用。 这部剧的视觉冲击力很大,个案既普遍又特殊,端看你怎么看了,仁者见仁,智者见智。不过如果觉得自己耳根子软,喜欢不加思考的拿来主意,还是不要看了,看一些讲具体操作步骤的理工性的育儿书吧,虽然枯燥,但不是宏观概念而是具体怎么做(比如你做个什么游戏或者动作,可以锻炼孩子某方面的功能)。因为书中勾勒的很美,觉得再严重的问题孩子都不是问题,又因为都是个案,你看着相似的,拿来生搬硬套、照猫画虎、依葫芦画瓢。若干年以后,当孩子还是问题孩子,你纳闷:“我照着育儿书养的,怎么会这样?”答:“你用了个皮毛,没理解书中的精髓。”套用编剧的一句话:“所以我可以负责任地说,我的教育方法适合每个孩子,如果家长觉得不适合,那应该是他还没有看懂我的书。”
第一次去敦煌7岁,第二次去是25岁毕业行。直到读完这部剧才发觉胸无点墨的自己只算是一个邮差路过敦煌,根本没有真正到过。樊锦诗先生让我真正感受到了什么叫做“择一事,终一生,不为繁华易匠心”。在西北荒凉寂寞的荒漠,执着于自己的执着,青灯照壁古佛,她用满头银发和满脸皱纹换来了敦煌的繁盛永驻。她的人生是一本剧,更是一部史,一部关于敦煌、关于敦煌学的锦绣史诗。 苏东坡曾说:“此心安处是吾乡。”樊老师说:“我心归处是敦煌”。那么,我呢,我心归处又是何方……
好的作品就如一段美好的爱情,总会让你恋恋不舍,可生活终归离不开凡尘琐事,一如这样一部这样打发时间的作品,虽然空洞,却似家长里短,哈哈😄
这次北疆的行程让我最感触的是,原来我一直觉得像个小太阳一样的弟弟也有在累不想说话的i人时刻。这让他的鲜活度又上了一个台阶。新疆真的好美啊,已经在敲敲我们yls以后一定要去她家乡玩!【竟然是我的第1500部的看过】
很不错哦,甜甜的恋爱,谁都在寻找哦。有一个全能男友感觉不错,刚好你爱他他也爱你。
中文书名很好地总结了群体的弱势:情绪化,轻信,盲目,善变,无序,弱智,容易被利用。。。所以真理真的是掌握在少数人手里。群体的智慧和能力并不见得比个体强,因为他们是“赤胆歼仇Dingaka”。
我就想炫耀炫耀365天无限卡 上上周看到书友小葱中了365,就跑到人家公众号去狂吸欧气,嗯,然后,我梦想成真了!上周腾讯大礼包就砸中我狗头了🐶 最近两天总感觉心情闷闷的,空落落的,不知道想什么,也不知道要做什么,好像什么都提不起我的兴趣。 偶尔看到这部剧,动漫嘛,一般都比较治愈,我近期需要狂喝鸡汤,不然怕被抑郁。一下子收了七八本这类似的绘本来看。 怎么说,作用不大,但是还是有一点点用处的。看到一些句子、图案,会忍俊不禁,比如“年轻人不要有点小成绩就骄傲,没有任何成绩也要骄傲”、“很多人都对我有误会,其实我有个大豪宅,以天为盖,以地为庐”、“昨晚自卑死了,我把他埋在了山岗上”……有人说本剧编剧是抖机灵,因为很多段子都在网上看到过,可能有这种成分吧,不过对于我来说,不碍事,能让我有所感就可以了。 通过编剧个别的叙述,感觉生活还是很艰难的,比如每天要被领导骂、住的房子是不到30平米的地下室、天天上班早晚高峰挤地铁很累、身边没有朋友很孤独也要坚持下去什么的,但是,尽管生活已经如此不堪,编剧依然向前看齐,眼光朝着未来,努力书创作更美好的明天,哪怕明天已经很坏,但谁去管呢。 总进度136页,全是图案配一两句话,老的很快,大概十多分钟就可以结束,休息时间可以用来打发时间。
以春、夏、秋、冬、春轮回的顺序描写了都市年轻人独自打拼的孤独感,不悲不喜,安静的面对每一天,我想这就该是赤胆歼仇Dingaka吧。
很想知道那些对不上的口型、模糊的台词和没有交代完的人物线原本是什么样子。
设身处地的去为别人想,而不是提出连自己都难以完成的任务。 很多例子让人觉得老师有问题,没有仔细研究学生,分析学生的心理和需求。 现实很矛盾,老师不是神仙,做到内心无愧即可,!
第三个故事值2星
父母决定孩子的起点和天花板。富人把孩子从小送到好学校接受优质教育、传授给他们为人处事的道理和成功的经验,使孩子的起点一开始就比同龄人高;而穷人只能传给孩子自己老一套的经验教训、甚至连自己都不知道更好地生存技能,更无法教给孩子,很多贫穷的思维错误的行为也在不知不觉中影响孩子,无法给孩子更好的帮助。即使孩子长大脱离了原生家庭,但如果身边的人都是同阶层的人或和自己没什么差别的人,也学不到太多有价值的东西。要想突破阶层,就必须向上走进更优质的圈子。 穷人想跨越阶层很难,甚至需要好几代人的努力,如果外界没有好资源做支持,就必须靠自己突破。无疑最好的办法也是唯一的办法就是不停地学习。至于能否成为那最终幸运的极少数,或者说人与人最终的差别,取决于: 1、如何学习、积累、精进 2、了解富人的思维,消费观,变富有的方法 3、认知突破 4、积极的心态 5、把握趋势,做正确的选择 小结: 很多事能否做成功和智商、家庭没有关系,在于你是否承认自己的平庸,并下足够多的苦功夫。很多事做了很久没效果就放弃了,其实都是数量积累不够的问题。一句话“重复就是力量、数量堆死质量”,比如追剧、写作、背单词、敲代码…… 《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》…等很多书都有类似的观点; 想要突破,必须走出娱乐至死的舒适区,克服人本性的懒惰、放纵、享受,去做那些真正有用但让你不太舒服的事情。从消费者变成生产者,去创作一些有价值的产品,让别人去消费。在自己的能力承受范围内多去尝试,主动增加生活的不确定性,如果只是贪图安逸、维持现状、害怕改变,怎么可能有好运发生在你身上呢?想要质变就要长年累月地积累,坚持长期把一件简单的小事做好,目标可以定低一点,关键是每天都能顺利去做,而不是做了多少。 《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》…等很多关于如何学习和提升认知的书里都能看到; 穷人和富人的差别,取决于思维的差别;贫穷最大的陷阱就是奢侈品的消费。 《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》等很多理财书中都有详细的案例、数据介绍,我的很多思维、行为转变就是得益于这些书; 这部剧的观点,几乎都是老生常谈的话题,大家都很熟悉,也在其他书中看到过,但关键是能否做到。不管有些人怎么看,毕竟被大多数人运用过并被证明是有效的方法值得我们借鉴。如果看到这部剧的某些内容让你有所触动、信念被强化,忍不住想要做出一些改变、且立刻行动,我认为就很有用了
盛名之下其实是有点失望的。。。Gordon Hood的短篇集并不如想象中精彩,虽然还是能靠简单几笔勾勒出人物,但是过多的对话有时候让人觉得枯燥乏味。当然也可能是翻译的问题,总之在我读过的剧集里算是比较平庸的,没什么印象深刻的部分。
2006 · 德国
1937 · 美国
2003 · 德国
2007 · 美国
1994 · 英国
2007 · 英国
1995 · 意大利
用户评论
心潮澎湃地读完了,西南联大时期是我内心的文化与精神高地,心向往之。那是最坏的年代,战火纷飞,流离失所,哀鸿遍野;也是最好的年代,大师云集,独立之精神,自由之意志,学风兼容并包、自由开放,是精神文化与教育的盛放期。十年树木,百年树人。大国看大学,大学看大师,大师育英才,英才作栋梁。黑格尔说:“一个民族有一群仰望星空的人,他们才有希望。”西南联大时期的人们就是那群仰望星空的人,他们也成就了民族的希望。多希望那种教与学的风范能够延续下去,素质教育真的是像联大时期的那样德智体美劳全面发展的真正的素质教育。现在社会浮躁的少有能够安放一张书桌的潜心向学的踏实,熙熙攘攘的人群皆为利来利往,这是社会的悲哀。希望我们这些后来者能够以史为鉴,学习前辈英华,仰望星空,脚踏实地,且行且思,不负韶华。
每个人的一生要经历多少抉择,背叛,质疑…仍然能够发自内心的面对,热爱,感知,投入…如此人生,方为不负!
小甜文,太波澜无惊了,意外的喜欢后面小篇幅的吕嘉昕和宋学长的故事
充满温情的乡土剧集,如地头的风,如荷叶的露,如摇曳的柳,质朴,清新,回味无穷。
这部剧真的很值得,论一个成熟的演员如何诞生的,首先要有想象力,想像剧本中的人物在故事开始前的生活状态,根据自身对人物的理解进而在继续创作。在创作过程中,会出现很多问题,比如无法在众人面前投入角色扮演,这时需要目标感和信念感,要相信自己就是角色本身,要自身沉浸其中而不被外力所干扰的信念。最后,是团队的节奏感,一场好的演出是需要演员们在同一个节奏中,以剧本中的主题目标为核心,把要表达的内容顺畅的传达给观众。以上是一个演员的自我养吧…… 其实不仅仅是演员,普通人也需要知道怎么能让自己在紧张状态下如何学会放松,在繁忙而冗长的生活中找到自己的最好目标,在心情低落或是亢奋时抓住潜意识里带有的信息进行剖析做出改变,才能更好的生活和成长。
本剧编剧有她自己明确的育儿观念。我觉得其核心说的通俗点儿就是,没有不好的孩子,只有不合格的父母;说的文艺点儿就是,孩子是复印件,父母是原件,如果复印件出了问题,请在原件上找原因。 如果把孩子比喻成小树,传统的做法是施肥、浇水、修剪,让它长成你心仪的样子;编剧的做法是施肥、浇水、观察长势,让它长成它自己希望的样子。其实这个比喻也不恰当,但大体就这么个意思。 假如家长把修理孩子、压抑孩子的天性作为首要任务,只能取得暂时的成功。因为孩子一天天长大,你的高压政策总有破功的一天。假如家长尊重孩子,释放孩子的天性,就要明白榜样的力量是无穷的,极尽可能的修炼好自己,然后影响孩子。因为孩子是看着父母的背影长大的。在孩子小的时候,其实第一种家长比第二种家长好做,第一种只要简单粗暴就够了,第二种确需要智慧和耐心。但N多年以后,你在羡慕人家有个上进懂事的孩子的时候,也想一想曾经人家的付出。你既然觉得孩子幼年吃饱、穿暖就是最好的教育,那孩子大了没有杀人、放火就是对你最好的回馈。 一般育儿书都是从科学实践方面入手,这是一本从心理学、人性学方面入手的育儿书。一方面觉得通俗易懂,一方面觉得犀利无比。一般育儿书是理性的,这本是感性的。 比如编剧某些逻辑: 问:孩子出现某种问题怎么办? 答:不需要管,自己会变好或自愈,因为孩子是天使。 问:可孩子是“恶魔”怎么办? 答:对不起,那是你之前用错方法没教育好。 问:那现在怎么办? 答:和你以前的方法反着来,打的住手,骂的住嘴,高压的散养……具体方法参考第一条。 所以看编剧的书你必须得有强大的理性和逻辑,深挖心理学和人性。她的教育理念太宏大――自由、平等、尊重,虽然很美,但在这个认识水平良秀不齐的大环境下,完全准确的实施起来很难。而养育孩子又是一个多年以后才显示结果的慢工程,到那时候合适与否都已晚了。 如果有人认为自由是孩子可以想干什么干什么;平等是你吼孩子一句,孩子怼你一句;尊重是孩子不听劝告,他的地盘他做主。那他是在家里随心所欲的长大了,但社会会让他头破血流,生活会让他举步维艰。因为他的个性自我,在社会大环境的认知中就是没规矩、不尊老、自私,这样很难融入社会。美国人在中国生活,中国人会谅解,这黄头发蓝眼睛,人家国家讲究自由,习惯了,没办法。你披着中国人的皮,站在中国人的土地,长着颗外国人的心,别人除了觉得你不合群,没有第二条路。 养育孩子应该建立起自己的框架,任何育儿书都是它的补充,这样就不会纠结,不会迷茫。毕竟世上没有相同的两片叶子,也不会出现同样的两个人,再好的育儿书你也不能搬来就用。 这部剧的视觉冲击力很大,个案既普遍又特殊,端看你怎么看了,仁者见仁,智者见智。不过如果觉得自己耳根子软,喜欢不加思考的拿来主意,还是不要看了,看一些讲具体操作步骤的理工性的育儿书吧,虽然枯燥,但不是宏观概念而是具体怎么做(比如你做个什么游戏或者动作,可以锻炼孩子某方面的功能)。因为书中勾勒的很美,觉得再严重的问题孩子都不是问题,又因为都是个案,你看着相似的,拿来生搬硬套、照猫画虎、依葫芦画瓢。若干年以后,当孩子还是问题孩子,你纳闷:“我照着育儿书养的,怎么会这样?”答:“你用了个皮毛,没理解书中的精髓。”套用编剧的一句话:“所以我可以负责任地说,我的教育方法适合每个孩子,如果家长觉得不适合,那应该是他还没有看懂我的书。”
第一次去敦煌7岁,第二次去是25岁毕业行。直到读完这部剧才发觉胸无点墨的自己只算是一个邮差路过敦煌,根本没有真正到过。樊锦诗先生让我真正感受到了什么叫做“择一事,终一生,不为繁华易匠心”。在西北荒凉寂寞的荒漠,执着于自己的执着,青灯照壁古佛,她用满头银发和满脸皱纹换来了敦煌的繁盛永驻。她的人生是一本剧,更是一部史,一部关于敦煌、关于敦煌学的锦绣史诗。 苏东坡曾说:“此心安处是吾乡。”樊老师说:“我心归处是敦煌”。那么,我呢,我心归处又是何方……
好的作品就如一段美好的爱情,总会让你恋恋不舍,可生活终归离不开凡尘琐事,一如这样一部这样打发时间的作品,虽然空洞,却似家长里短,哈哈😄
这次北疆的行程让我最感触的是,原来我一直觉得像个小太阳一样的弟弟也有在累不想说话的i人时刻。这让他的鲜活度又上了一个台阶。新疆真的好美啊,已经在敲敲我们yls以后一定要去她家乡玩!【竟然是我的第1500部的看过】
很不错哦,甜甜的恋爱,谁都在寻找哦。有一个全能男友感觉不错,刚好你爱他他也爱你。
中文书名很好地总结了群体的弱势:情绪化,轻信,盲目,善变,无序,弱智,容易被利用。。。所以真理真的是掌握在少数人手里。群体的智慧和能力并不见得比个体强,因为他们是“赤胆歼仇Dingaka”。
我就想炫耀炫耀365天无限卡 上上周看到书友小葱中了365,就跑到人家公众号去狂吸欧气,嗯,然后,我梦想成真了!上周腾讯大礼包就砸中我狗头了🐶 最近两天总感觉心情闷闷的,空落落的,不知道想什么,也不知道要做什么,好像什么都提不起我的兴趣。 偶尔看到这部剧,动漫嘛,一般都比较治愈,我近期需要狂喝鸡汤,不然怕被抑郁。一下子收了七八本这类似的绘本来看。 怎么说,作用不大,但是还是有一点点用处的。看到一些句子、图案,会忍俊不禁,比如“年轻人不要有点小成绩就骄傲,没有任何成绩也要骄傲”、“很多人都对我有误会,其实我有个大豪宅,以天为盖,以地为庐”、“昨晚自卑死了,我把他埋在了山岗上”……有人说本剧编剧是抖机灵,因为很多段子都在网上看到过,可能有这种成分吧,不过对于我来说,不碍事,能让我有所感就可以了。 通过编剧个别的叙述,感觉生活还是很艰难的,比如每天要被领导骂、住的房子是不到30平米的地下室、天天上班早晚高峰挤地铁很累、身边没有朋友很孤独也要坚持下去什么的,但是,尽管生活已经如此不堪,编剧依然向前看齐,眼光朝着未来,努力书创作更美好的明天,哪怕明天已经很坏,但谁去管呢。 总进度136页,全是图案配一两句话,老的很快,大概十多分钟就可以结束,休息时间可以用来打发时间。
以春、夏、秋、冬、春轮回的顺序描写了都市年轻人独自打拼的孤独感,不悲不喜,安静的面对每一天,我想这就该是赤胆歼仇Dingaka吧。
很想知道那些对不上的口型、模糊的台词和没有交代完的人物线原本是什么样子。
设身处地的去为别人想,而不是提出连自己都难以完成的任务。 很多例子让人觉得老师有问题,没有仔细研究学生,分析学生的心理和需求。 现实很矛盾,老师不是神仙,做到内心无愧即可,!
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父母决定孩子的起点和天花板。富人把孩子从小送到好学校接受优质教育、传授给他们为人处事的道理和成功的经验,使孩子的起点一开始就比同龄人高;而穷人只能传给孩子自己老一套的经验教训、甚至连自己都不知道更好地生存技能,更无法教给孩子,很多贫穷的思维错误的行为也在不知不觉中影响孩子,无法给孩子更好的帮助。即使孩子长大脱离了原生家庭,但如果身边的人都是同阶层的人或和自己没什么差别的人,也学不到太多有价值的东西。要想突破阶层,就必须向上走进更优质的圈子。 穷人想跨越阶层很难,甚至需要好几代人的努力,如果外界没有好资源做支持,就必须靠自己突破。无疑最好的办法也是唯一的办法就是不停地学习。至于能否成为那最终幸运的极少数,或者说人与人最终的差别,取决于: 1、如何学习、积累、精进 2、了解富人的思维,消费观,变富有的方法 3、认知突破 4、积极的心态 5、把握趋势,做正确的选择 小结: 很多事能否做成功和智商、家庭没有关系,在于你是否承认自己的平庸,并下足够多的苦功夫。很多事做了很久没效果就放弃了,其实都是数量积累不够的问题。一句话“重复就是力量、数量堆死质量”,比如追剧、写作、背单词、敲代码…… 《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》…等很多书都有类似的观点; 想要突破,必须走出娱乐至死的舒适区,克服人本性的懒惰、放纵、享受,去做那些真正有用但让你不太舒服的事情。从消费者变成生产者,去创作一些有价值的产品,让别人去消费。在自己的能力承受范围内多去尝试,主动增加生活的不确定性,如果只是贪图安逸、维持现状、害怕改变,怎么可能有好运发生在你身上呢?想要质变就要长年累月地积累,坚持长期把一件简单的小事做好,目标可以定低一点,关键是每天都能顺利去做,而不是做了多少。 《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》…等很多关于如何学习和提升认知的书里都能看到; 穷人和富人的差别,取决于思维的差别;贫穷最大的陷阱就是奢侈品的消费。 《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》《赤胆歼仇Dingaka》等很多理财书中都有详细的案例、数据介绍,我的很多思维、行为转变就是得益于这些书; 这部剧的观点,几乎都是老生常谈的话题,大家都很熟悉,也在其他书中看到过,但关键是能否做到。不管有些人怎么看,毕竟被大多数人运用过并被证明是有效的方法值得我们借鉴。如果看到这部剧的某些内容让你有所触动、信念被强化,忍不住想要做出一些改变、且立刻行动,我认为就很有用了
盛名之下其实是有点失望的。。。Gordon Hood的短篇集并不如想象中精彩,虽然还是能靠简单几笔勾勒出人物,但是过多的对话有时候让人觉得枯燥乏味。当然也可能是翻译的问题,总之在我读过的剧集里算是比较平庸的,没什么印象深刻的部分。