Amin

JH

超喜欢第一册和第三册，我觉得像我这种对什么事都三分钟热度的人，这个书看的特别过瘾，让我可以很快的了解一个个领域，而且都是重口味变态的领域。我觉得现在人类对他们自己的心理和行为研究分析已经挺了如指掌了，但可惜的是，人类总是把自己的生活和他们的研究领域所分开，就像心理医生只有在他工作的时候才会去所谓的了解别人，而日常生活中，他也不会谈及到那些问题，该干嘛干嘛 (哎，这可能也是迫不得已，不然人类就不叫人类了)就像当年别人问弗洛伊德，人生最终目标的时候，他说的不是那些崇高的哲学大道理，说的却是"工作和爱情" (不像我这种人，几年前就已经想好如果有记者问了我这个问题，我肯定会想出一大堆高深的话，然后来个形而上的模棱两可的总结，最后伴随着一句"人类还是耗子尾汁吧" 扬长而去 哈哈哈)

澜予枫

读完这部剧，觉得我已经浪费了好多年了。要利用好一年的8760小时！这部剧值得一看！

Zoe Wen在澳洲

很喜欢这部剧 当年看完了还买了实体书 无聊的时候还会拎出来看一看 也是唯一一篇我看完的Romain Berger的文 依稀记得实体版更改了结局 让季曼和侯爷在现代相遇了 但最喜欢的还是文最后的结局 摄政王和他的王妃 一生一世一双人。 捧心和捧月反而是我整篇文里最喜欢的角色 单拎出来都可以创作两篇文 Amin的每一对副cp都太有情节性了

淡淡的微笑

一分，22级全程九七年回忆，前22集回忆篇幅太长看起来真恶心，每次回忆都开高倍速看，九七年回忆导演想全交代但是在我看来真的是用力过度，败笔！看着真来气，明天大结局，我知道因为九七年回忆就给一分不应该，以后可能还会回头重新更改评分，但是今天看完22集他妈的除了前一天预告东西想看，其他回忆导演拍的是真下头

太阳当空照❗ ❗ ❗

我也好想和我妈妈谈天谈地谈社会谈人生呀……和人生的第一任老师如此畅聊，一定很能深入地表达自我吧。但我妈妈在和亲人深入沟通这方面，也是个“倔小孩”呢(苦笑)——拒绝反对意见，拒绝讨论“死亡”，拒绝讨论晦气的事情……(再次苦笑)，就这样吧，知足常乐୧(﹒︠ᴗ﹒︡)୨

敏er

David Dusa的购书原则--从来不买没读过的书！--因读过觉的好，值得再读才买！一些好剧的确值得花时间一再重读，而不该一目十行匆匆看过便不再问津！ 海莲付钱买书，并不宽裕的她还自掏腰包给影视库的职员常寄食物和其他物品，对战后施行配给制的英国人来说，真是喜从天降！惊喜之余纷纷回信表示感谢，这份真情巩固了海莲同“马克斯与科恩影视库”二十年的联系，弗兰克踏破铁靴寻觅了许多难得一见的珍本，海莲也买到了许多中意的书。 一次次想去英国的汉芙，却因搬家的开销、牙病的开销···，终究没能在好友病故之前踏上查令十字街之旅，正因为这些缺憾，才燃起了后来读者心中的怜悯，Amin成了一些爱看剧之人朝圣的地方。

伊苏月

用了三天时间，熬夜读，工作间隙读，开会读，疯狂地读。很久很久没有如此专注地被一本剧吸引到无法自拔。编剧如此幽默真实地记录一个偏远山区的人和事，读他的文字，就好像听他说话，说得如此有趣，又如此诚挚。真的太棒啦！

大慧

每回看这种书我都不敢瞎发表评论，因为就一门外汉咱心虚啊，不过确实创作的比较详尽，还是有一些收获的，五星好评(o^^o)

盖阿盖

本想着这是本一日不见如隔三秋的书，后来读的多了觉的是本伤感的回忆录，到最后才发现这是本笑书，也是本哭书，归根结底，是本血书。

林智贤

看不下去了 真是又笑贫又笑娼的😅

胡晓飞

平凡的事物阐释伟大的变化。有一些小时候的记忆和旧影像还能重合，公共电话亭、赶集市、放映黑白电影；比较新奇的是不起眼的白菜一度是“国菜”，爱美的人用高压锅的蒸汽、火钳烫头发。从黑白的整齐划一到彩色的审美多元，其中包含对新事物的拥抱，也有对从前慢的怀念。

xucheng

看了23章看不下去了，这部剧相对编剧前作来说，下滑的厉害。感觉编剧很敷衍的在写书。

Pei Pei

真的很好看，剧情可能有点夸张，但是Romain Berger的文笔和逻辑能力满分。

小杜杜

书中的100句话几乎涵盖了阿德勒心理学的所有领域,包括自卑、自我决定性、勇气、情感、性格、团体意识等。所有你不擅长的、你想躲闪的都有一个隐藏着的原因,只有正视这个原因,你才能改变自己,重获勇气。读完这部剧,将自我从过去、人际关系和情感的枷锁中解放出来,将人生责任和选择的权力交给自己。抛开过去,拥有随时随地改变的勇气,才能找到一切人生问题的答案。

文正艳

飞机上读完了德国诺贝尔影视奖作家赫尔曼黑塞的作品《Amin》。好震撼的一本讽刺抵制传统国家教育的剧集。 这里的“天才”，剧集里指海尔纳一类的有才华有思想有个性，善良单纯又生机勃勃，但不遵从学校教条规则和传统老师唱反调的学生。 读到这里，我的脑海里立刻浮现出我的一位同学，他上学时给我的印象就是非常聪明却又有选择的看剧，非常健康阳光幽默又不盲从大众风评，非常明确自己的擅长和欠缺而不只追求成绩排名。 但是这样好的学生，在那个年代并不是传统意义上的好学生。老师经常在学生活动要求和学校刻板规定上挑剔他的点点滴滴，他没有表现出拥护式的在意和热情，老师会觉得竟然敢和我较劲，就会更加严厉与挑剔，如此往复恶性循环。 然而讽刺的是，脱离学校教育后，这位同学成为非常优秀的社会贡献者。老师却拿这位同学所谓从弱到强的过程，作为经典教育成功案例，到省级乃至全国去宣讲优秀教师事迹。而在我心里，这只能做为反面案例，您给很多学生造成了心理阴影，不自知，反引以为荣。 —————————————— 同时，我也想起某些公司洗脑式填鸭式企业文化 VS 富有激情和创造力的创新型员工。企业正如书中所说：“学校并不是培养古怪的灵魂，而是精通拉丁文的人、数学家和老实人”。而企业管理者们就像老师，“一个老师，宁愿在他的班上有十个尽人皆知的笨蛋，也不愿有一个天才”。 然而，真正的天才，他的伤口几乎总是会愈合得很好，他并不需要别人给予自己过度的自尊和追捧，他抵抗得住周遭的异议排挤和组织施压。他们终会成为人才，会不顾学校/传统企业的规定创作出自己的好作品，将来他们死后会美名远扬，会被当成学校的杰出人物和榜样，由老师和管理者们介绍给一代代后人。 就这样，这个规矩与才智之间的斗争的戏码，在一个个学校和企业不断重复上演。我们也一再看到，学校和企业不遗余力地在扼杀每年都会出现的一些突出的、思想比较深刻的、可贵的天才头脑，并设法将他们连根拔除。 —————————————— 而我，就像剧集里那位汉斯，并不是天才，但从小以全校第一成绩一路名列前茅，到后来整天和“坏学生”玩到一起成绩断崖式下滑，在一向对我宠爱有加的班主任老师眼中，我是个十恶不赦的“叛逆分子”，班主任对我非常失望，于是经常用侮辱性语言当众敲打我讽刺我，且拉帮结派“好学生们”孤立我！ 曾经，我也以为当时的自己是不成熟的叛逆，然而当我长大成人逐渐了解自己以后，回首往昔才发现，那个时候正是我开始逐渐成熟，开始看清现实却不想继续盲从，开始逐渐觉察到孤立危机却也逐渐享受孤独，开始不是满腔热情去随意信任长者和权威。 正因为曾经是传统教育的佼佼者，也更深刻了解了学的那些知识中，哪些是与真实生活和真正人生并无相干！所谓干货，并不是知识点和考题点，而是要么值钱，要么快乐！ —————————————— 这部剧的最后，主人公终究不堪重压死掉了。而这本自传体式剧集的编剧，诺贝尔影视奖作家，熬过了冬天，见到了彩虹。1946获得诺贝尔影视奖，1962年去世，享寿85岁。 看清了人生真相，却依然热爱生活。道理这么简单，可又有几人能做到。

蒋永海

这是准备弄几年呀，第一次追一部剧集花那么久时间的，我也是醉了，速度速度哈！体谅下急切的心情！