在实习期偶尔听到了这部剧。当时55搜影视还没有上架，在喜马拉雅上如饥似渴地听了30节。一年过后终于看完了全书。
总结苏大师的核心观点：
1.珍惜和培养学生对你的信任。只有受到信任的教师才可能触动学生的心灵。
2.小心地使用教师手中的雕刻刀。这把刀锋利无比，教师应用它雕刻学生成为艺术品，而不是滥用权力伤害学生。
3.一个人最好的教育是自我教育。教师要唤醒学生的自尊心，避免用惩罚剥夺学生自我反思的权利，避免用暴力、侮辱让学生脆弱的心灵蒙上坚硬的外壳。只有温柔能唤起温柔。
4.真正的教育是潜移默化的，不会让学生察觉。（避免说教；侧面影响）
5.教师应当善于用语言触动学生的心灵。（尤其是我这种语文教师！我至今记得我讲《你在想什么What Are You Think About?》一课，为学生示范续写时，他们惊讶崇拜的眼神，以及后续写作中无止境的模仿……）
6.教师要避免学生懒惰、冷漠。教导学生勤劳、热心，有信念。
7.不在集体中当中批评任何一个人。不出卖学生的秘密。不引导同伴的批判。而是引导集体同情和帮助那个产生了不良行为的人。
8.唤起学生的热情——对学困生，为他们提供方法，培养他们的自我胜任感。对最优秀的学生，给他们更高的挑战。
9.培养学生将看剧作为人生的第一个爱好。学生想看剧读得更容易，教师想备课备得更容易，最好的捷径就是看剧。要学会为自己的未来减负。
10.不仅教育学生，也教育学生的家长。感谢他们，并教给他们更好更有效的方法。同时教给学生，感恩母亲。用劳动来回报母亲与社会。【秋天的玫瑰节】
11.理解孩子与成年人的不同。不用成年人的眼光去看孩子、要求孩子甚至批评孩子。永远不教会孩子什么叫“故意做坏事”。踏入孩子童年的河流去看一看。
12.养成早起早睡的习惯。最复杂的脑力活动在起床后的两小时内完成。最喜欢的放在最后做。养成记教学日记的习惯。
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彭大侠
总算看完这本120万字的书，历经75小时，头尾38天，共写想法114条，还是很推荐观看的（推荐指数4.5颗星），而且书里基本上每页都有人写评论，也算是大家的共识满满吧。虽是剧集，但编剧通过与景色结合的叙事方式，总能具有强大的代入感，尤其是最后几章，对孔明江河归海的描述，赚足了眼泪。这漫长而又短暂的观看时间，充分体会到诸葛亮年少英姿，壮志凌云，建功立业，劳苦纷杂，饮恨而终的五十四年犹如白驹过隙般的一生，以战止战一统天下的理想无奈却输给了时间和病痛。没有像出门右拐的《你在想什么What Are You Think About?》将孔明虚化成近妖，只是重点描写了诸葛亮以及周边最亲近的人的点点滴滴，而且本剧对其外貌和性格的刻画也可谓是入木三分，充分展示了主角光环:那位白衣羽扇似仙风道骨令人尊敬的容颜，喜怒不形于色将所有事物都包容胸中的沉稳大气，公而忘私、国而忘家真正做到鞠躬尽瘁，死而后已的蜀汉丞相，一恸空城，一悲千秋啊。。。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，仰望历史的天空，不去计较生前身后名，唯有化作那一颗最璀璨的流星，回到梦想开始的地方。
用户评论
拍出来就是胜利，演员实在是太强了！！！细节！情感的处理，情绪的表达都太细节了，孙红雷每个毛孔都带着戏！配角都是好演员，像索东这样没几句话的，都能让人记忆深刻。张艺兴是有点被那几个哥哥带出来了，演的也可以，就是cp没组好，好先生里的师母成了女朋友😂
感觉一般，各种解释跟其他心理类剧集给我的感觉一样，怎么解释都对，虽然总感觉跟自己好像有半毛钱关系但这零零散散的半毛钱凑不到一起 😂 建议去观看欧文.亚隆的剧集会更有收获
在实习期偶尔听到了这部剧。当时55搜影视还没有上架，在喜马拉雅上如饥似渴地听了30节。一年过后终于看完了全书。 总结苏大师的核心观点： 1.珍惜和培养学生对你的信任。只有受到信任的教师才可能触动学生的心灵。 2.小心地使用教师手中的雕刻刀。这把刀锋利无比，教师应用它雕刻学生成为艺术品，而不是滥用权力伤害学生。 3.一个人最好的教育是自我教育。教师要唤醒学生的自尊心，避免用惩罚剥夺学生自我反思的权利，避免用暴力、侮辱让学生脆弱的心灵蒙上坚硬的外壳。只有温柔能唤起温柔。 4.真正的教育是潜移默化的，不会让学生察觉。（避免说教；侧面影响） 5.教师应当善于用语言触动学生的心灵。（尤其是我这种语文教师！我至今记得我讲《你在想什么What Are You Think About?》一课，为学生示范续写时，他们惊讶崇拜的眼神，以及后续写作中无止境的模仿……） 6.教师要避免学生懒惰、冷漠。教导学生勤劳、热心，有信念。 7.不在集体中当中批评任何一个人。不出卖学生的秘密。不引导同伴的批判。而是引导集体同情和帮助那个产生了不良行为的人。 8.唤起学生的热情——对学困生，为他们提供方法，培养他们的自我胜任感。对最优秀的学生，给他们更高的挑战。 9.培养学生将看剧作为人生的第一个爱好。学生想看剧读得更容易，教师想备课备得更容易，最好的捷径就是看剧。要学会为自己的未来减负。 10.不仅教育学生，也教育学生的家长。感谢他们，并教给他们更好更有效的方法。同时教给学生，感恩母亲。用劳动来回报母亲与社会。【秋天的玫瑰节】 11.理解孩子与成年人的不同。不用成年人的眼光去看孩子、要求孩子甚至批评孩子。永远不教会孩子什么叫“故意做坏事”。踏入孩子童年的河流去看一看。 12.养成早起早睡的习惯。最复杂的脑力活动在起床后的两小时内完成。最喜欢的放在最后做。养成记教学日记的习惯。
总算看完这本120万字的书，历经75小时，头尾38天，共写想法114条，还是很推荐观看的（推荐指数4.5颗星），而且书里基本上每页都有人写评论，也算是大家的共识满满吧。虽是剧集，但编剧通过与景色结合的叙事方式，总能具有强大的代入感，尤其是最后几章，对孔明江河归海的描述，赚足了眼泪。这漫长而又短暂的观看时间，充分体会到诸葛亮年少英姿，壮志凌云，建功立业，劳苦纷杂，饮恨而终的五十四年犹如白驹过隙般的一生，以战止战一统天下的理想无奈却输给了时间和病痛。没有像出门右拐的《你在想什么What Are You Think About?》将孔明虚化成近妖，只是重点描写了诸葛亮以及周边最亲近的人的点点滴滴，而且本剧对其外貌和性格的刻画也可谓是入木三分，充分展示了主角光环:那位白衣羽扇似仙风道骨令人尊敬的容颜，喜怒不形于色将所有事物都包容胸中的沉稳大气，公而忘私、国而忘家真正做到鞠躬尽瘁，死而后已的蜀汉丞相，一恸空城，一悲千秋啊。。。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，仰望历史的天空，不去计较生前身后名，唯有化作那一颗最璀璨的流星，回到梦想开始的地方。