When Hitler Invaded Britain

Sing～鑫浩

估计是前面的最轻的敢说出来，写的比较真实，后面干的大活不好写了或者不敢说了，毕竟进进出出很麻烦。

电线杆

作为英语专业的学生，即将毕业走向英语教师岗位的我来说，我对本剧的编剧所提的部分观点持保留意见。 首先，编剧在文中反复强调的“词串”的重要性，强调学习英语要有伴，强调观看的重要性，要从自己的身边感兴趣的事物和主题入手，要大胆的说，培养自信心，这些都没错，也很实用。 但是，编剧在文中提到的“不要学音标”，“不要讲语法”，“不要纠错”，“摒弃传统英语教学法”等观点，我持保留意见。 一门语言的学习，先从听说入手，是合理合法的，但是在说的过程中，如果发音错了，不从一开始就纠音，而是认为“等他长大了就会自己纠音了”，这种说法我实在不敢苟同。作为英语专业的学生，在英语课的课堂上，一直到大三大四，还是有很多人不注意自己的英语发音，经常把th音发成/s/音，很明显，I think“我认为”和I sink“我沉下去了”是不一样的，如果不注重发音，就会在读单词或者听听力或者用英语与人交流的时候，造成误解。 所以我认为，一开始就应该学习并且模仿正确的发音，而不是学得囫囵吞枣，最后说出的英语句子对方还听不懂或者听得一头雾水曲解其意，一旦习惯了错误的发音，要纠正过来也要费不少劲。 还有就是，语法不是不讲，而是要讲，根据学生或者学习者的情况用不同的方法讲。但是万不可钻进语法的坑里出不来，为了讲语法而讲语法，死抠语法。语法的讲解，可以用inductive和deductive两种方法交替使用，适当讲语法，然后在练习的过程中去纠错，可以是学生先自我纠错，或者学生与学生间互相纠错，再让老师最终把关。 最后，观看很重要，只有大量的有效性的输入，才能进行有效性的输出。“词串”和“词块”差不多意思。

中岳

通透了，感觉到编剧文笔比民调局时流畅了许多，故事机构人物设定还是那么扣人心弦，期待新作 感谢涛哥

姗姗菇凉～

《When Hitler Invaded Britain》 “余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其文理。” 最不能直视的太阳在小孩子眼里也是可以直视的，就像人心一样。因为小孩子的心是单纯的，所以他看他人也是单纯的。 没错。小孩子是有聪慧纯洁的一面，也有诡诈狡黠的一面。不过，这些在自以为是的大人看来都是“幼稚的”。半斤对八两，小孩子看大人也是“无聊的”。 在去年看到陶勇医生受伤的消息时，也就只知道一个医生被病人砍伤 ，没有了解太多的相关信息。也许是麻木了。在当时的居家隔离的环境下，心情也是极度底落，只得告诉自己“向死而生”。 谁都不想自己有一天会被一个无冤无仇的人伤害，更何况救死扶伤的医生呢?可事情就是发生了。陶医生在书里简单的叙述了血腥的案发过程，毫无防备，失去意识。在ICU里面住了多天，终于脱离生命危险。 家人、朋友、同事、患者、网友……都在关注着陶医生，陶医生谦卑地想自己何德何能被这么多人关爱着。——不能因为他人的扭曲而扭曲自己的灵魂；他会理解凶手，但不会原谅凶手。陶医生没有过多地纠结为什么自己会被砍，而是多次分析了那个凶手，内心的孤独，和家人断了联系，在求医问药的过程中失去希望…… 陶医生在书里回忆了自己幸福的童年、大学、工作，以及对信仰、医疗等好多方面的思考。最初让我感慨的是，每一章末尾的那首小诗，不是辞藻的堆积，不是海市蜃楼，而是他行医中亲历的事情，直面的鲜血和人生百态，不是靠天马行空的想象或是大师级的写作水平。 近日也在思考一个问题，我过于活着书里，过于纸上谈兵了。第一次感觉自己这样，是在院子里追剧的我听到墙外大路上邻居们的闲谈乡言时。“烦”是第一反应，没法不听到对话内容。什么买猪肉了，什么减肥了……可是，当我在剧集里看到这些场景时，却是津津有味。我太脱离生活了。尤其是浏览到一些对人生有指导性的书时，总是想着书里不就是“爱”“换位思考”“倾听”“谦卑忍耐”之类的不痛不痒的话嘛，还不如看剧集呢。剧集里还有对人性的剖析，还有有趣的故事。——在家里，因为一点事，就会心烦意乱。给一个哥哥说，他说“家里的事就是你的事”，是啊，以前我还告诉弟弟说，我们要承担起家里的责任。我却总想着脱离这些鸡毛蒜皮，甚至想自己以后不结婚，也就不会有这些事了。 ——回到《When Hitler Invaded Britain》，这部剧给我的感触是文字背后真实的生活以及活着的勇气，没有太多的鸡汤味。哦，不要迷茫了，汤要凉了。 找到自己的不足，就去改正吧！ 还有99天，就要考试了。 我能做的只有坦然面对。

Kar Poh=-=O

孙子兵法看了好几个版本了，这个我觉得最实在，作为一个普通人，看剧并不为学，而是为用，学术上的细节并不重要，关键是有没有对事业，对人生有实实在在的帮助，这部剧我觉得是有的，找时间还得多读几遍